浅谈识字教学

浅谈识字教学Tag内容描述：<p>1、浅谈幼儿的识字教学识字教学在幼儿教育是沿用了很久了，最佳年龄段3-6岁，让孩子尽最早阅读，对培养孩子的学习兴趣有益无害，但是在这么多年的教学中，往往不能够为识字提供很好的路子，特别，在幼儿的识字教学中，没有比较好的教学方法，经过这么多年来的摸索，我得到了心得体会，下面谈谈我个人看法，如何教学好幼儿的识字教学。一、教学方法灵活主要用是直观教学、归类合对比教学，创造语言环境教学与教学方法。（一）直观教学直观教学不需要小朋友死记硬背，而是让小朋友有意接触要学的字，像教“前、后”这两个字，就让两个小朋友按。</p><p>2、小学语文教学识字规律浅谈识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。当今世界是信息爆炸的时代，人们的生活、学习、工作都离不开信息，而信息的获得又主要依靠阅读来实现。小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读，写作，拓宽知识面，提高学习的能力。因此，识字教学成了语文教学的重中之重。下面结合自己的教学实践，浅谈几点规律性的认识与做法。一、学习基本笔画的写法和认识每一个汉字都是由一定的基本笔画组成的，在低年级语文教学中，认识笔画和写好笔画是识。</p><p>3、河源市2015年中小学 幼儿园 教师 优秀教学论文评选参评论文 浅谈识字教学 姓名 李景红 工作单位 东源县第二小学 科目 小学语文 联系电话 13750298983 电子邮箱 252192524 浅谈识字教学 文字是记录语文的书面符合体系。</p>