浅谈小学汉语拼音教学

浅谈小学汉语拼音教学Tag内容描述：<p>1、浅谈小学汉语拼音教学作者：黄锦芳 汉语拼音一直是小学语文教学的重要内容，在语文学习中起着重要的作用，但是传统汉语拼音教学环节的设计缺乏足够的系统性。汉语拼音是学生学习汉字的重要工具，是小学一年级语文教学的重要任务。学好拼音将为识字、写字、朗读、背诵打下扎实的基础。然而，对刚入学的一年级学生来说，拼音字母是一些完全陌生的符号，学生的学习激情无法点燃。因此，拼音教学最重要的是要激发孩子学习拼音的兴趣。教师精心设计教学过程,培养学生的学习兴趣，就能充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语拼音的兴趣。【。</p><p>2、浅谈小学一年级语文汉语拼音教学大丰市白驹镇第二小学 吉庆娟刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，不可能在整堂课上都能认真地听老师讲。据专家研究表明这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十到十五分钟。因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。但是他们一入小学就要从幼儿比较自由的以游戏活动为主的学习转入小学以多门学科知识和各种能力培养为主的学习，并且最先要学的是非常抽象的汉语拼音，汉语拼音作为识字的工具它本身没有意义，对于善于直观形象思维的一年级新生来说更。</p><p>3、浅谈小学汉语拼音教学汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具，也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字，也能促进读写。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。汉语拼音使小学低年级的语文教学有了新的面貌：它不再以识字为中心来组织教学，而是以发展语文为核心来加快儿童语言能力的全面培养。在一定程度上这既减轻了因为众多文字符号的单纯识字带来的枯燥乏味的学习负担，同时在大量的阅读中开阔了儿童的视野。如何指导刚入学的儿童，掌握好这一重要工具呢？现就此浅谈己见。一、激发学。</p><p>4、浅谈小学汉语拼音教学 内容摘要 文章从 故事起步 激发兴趣 用 情境图 激发求知 利用儿歌 巧记音形 比较学习 理解记忆 引入游戏 愉悦心境 学说结合 丰富语言 说写结合 回归生活 分组结对 快乐合作 几个方面 谈了汉语。</p><p>5、浅谈小学汉语拼音教学浅谈小学汉语拼音教学 【内容摘要】文章从“故事起步，激发兴趣；用情境图，激发求知；利 用儿歌，巧记音形；比较学习，理解记忆；引入游戏，愉悦心境；学说结合，丰 富语言；说写结合，回归生活；分组结对，快乐合作”几个方面，谈了汉语拼音 教学的一些做法，让学生快乐学拼音，学好拼音。 汉语拼音是学生学习汉字的基础， 掌握了汉语拼音有助于识字， 有助于学习， 有助于推广普通话，还有助于。</p>