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浅谈小学一年级语文

------小学一年级语文组织教学的几点体会。没有想到一年级的孩子如此的活泼好动。在课堂中要以鼓励学生为主。浅谈一年级语文教学的有效性。一年级语文教学则是这门学科的奠基阶段。一年级孩子活泼好动。本文将从教师的教学形式、评价方式、学生的主体性等方面阐述一年级语文教学的有效性。教学形式、评价方式、学生的主体性。

浅谈小学一年级语文Tag内容描述：<p>1、2016年教学论文语文活跃的课堂，卓越的课堂-小学一年级语文组织教学的几点体会从未教过一年级，没有想到一年级的孩子如此的活泼好动，自控能力差，前一个星期课堂纪律非常混乱，整堂课声嘶力竭，却毫无效果。作为指教二十多年的我深知要想取得良好的教学效果，必须有要有较好的课堂纪律才行。经过一学期的努力与实践，下是我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法：一、吸引学生注意力。“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进。</p><p>2、浅谈低年级小学语文课堂上的口头表扬马克吐温曾说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话就体现了“表扬”的魅力之所在。也许当我们回忆自己的学校生活时，当年老师一句不经意的表扬，就会成为我们一生温馨的回忆。因此在教师的课堂教学过程中，语言在一定程度上决定着教学的成败。在课堂中要以鼓励学生为主，毫不吝惜自己的话语，把话说到孩子的心里。并且教师要有创造性的对学生进行表扬，使被表扬的学生都能得到学习成功的满足，都能提高学习的兴趣，都能更积极主动地投入学习。同时，教师自身也能提高自己。</p>

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