汽车维修教案

汽车维修教案Tag内容描述：<p>1、陇东职业中等专业学校 汽车维修教研室教 案 首 页 课程名称汽车构造课时2序号授课班级日期教学方式授课章节总论任课教师芮力中教学目的与要求1.了解汽车发展历史，了解国产汽车型号编制规则；2.掌握汽车分类、汽车总体构造、总体布置形式；重点、难点1汽车总体构造及总体布置形式2汽车行驶的基本原理3.车辆识别代码VIN主要内容总论1国内外汽车工业概况（30分钟）介绍世界汽车工业发展概况，世界汽车工业发展的趋势，我国汽车工业的三个发展阶段及现状。2汽车在国民经济中的地位（10分钟）讲清汽车作为国民经济支柱产业的原因。3 汽车的类。</p><p>2、教案 课程名称 车身控制技术 课程类型 理论课 理论 实践课 实践课 学 时 48 学 分 3 授课教师 莫 明 立 授课班级 10汽车检测技术 1 2 授课学期 2011至2012学年第 1学期 教材名称 汽车车身电子与控制技术 参考资料 1。</p><p>3、课时计划 授课日期 年 月 日 总第 1课时课 题检修工具的使用课 型新课 教 学目 的要 求1. 掌握使用培养学生的分析能力和理解能力2. 培养学生的分析能力和理解能力教学重点如何使用跨接线检测开路或断路电子白板是否使用使用教学难点如何使用跨接线检测开路或断路教学方法实物教学法教学环节教 学 内 容教师调控学生活动组织教学复习提问导入新课讲授新课巡回指导分组练习1、跨接线使用方法（1）通过使导线“跨接”一个被怀疑为是开路或断路的电路,跨接线可以简易而有效的找出答案。 （2）采用跨接线时, 它是用已知的导体替代可疑的故障部。</p><p>4、课题第一章 发动机维修第一节 油底壳和汽缸床的维修课型新授课班级12级汽1、2、3、7课时2学时教学目标1、掌握工具的使用；2、掌握油底壳的拆装；3、掌握油底壳和汽缸床的检测与修理。重点油底壳和汽缸床的检测与修理难点油底壳的检测教学方法手段讲授、提问、讨论教 学 过 程 设 计教 师 活。</p><p>5、广西理工职业技术学院教案广西理工职业技术学院教案 1 教学过程 教学过程 复习旧知复习旧知 复习模块一中学习到的基本礼仪 引入新课引入新课 如今 电话已经渗透到了人们生活的方方面面 在汽车维修领域 大多数的业务 需要通过电话进行联系与沟通 但是 电话这种交往方式比较特殊 相互看不见对方的动作或表情 只能依靠语言 语音 语调来表达 当我们给不认识的人打电话时 因为看不见对方 也不了解对方 有时会出。</p><p>6、汽车维修基础教 案授课时间 教案编写时间 课程名称汽车维修基础学分讲课： 学时实训： 学时实习： 周课程性质理论课（）实训课（ ）任课教师潘普迁职称高级教师授课对象专业 汽车应用与维修 年级 17 班级 （1） 教学章节教。</p><p>7、0汽车维修技术教案本（国际职业教育学院）授课班级：015 汽修（5） 授课教师：所属教研室：机械部授课时间：2015.03-2015.06 1项目一 汽车维修现场 5S 管理与工作安全课题 汽 车 维 修 现 场 5S 管 理 教学对象 15 汽修（5）课型 理论课 教学时数 第 1 课教师 潇洒 上课时间教学目标认识汽车维修现场 5S 管理的内容重点1、 5S 的 内 容2、 5S 分 别 的 目 的 和 各 自 的 内 容教材分析难点 整理、整顿、清扫、清洁的内容及区别教学方法教学手段讲授法、提问法、比较法教学用具或设备多媒体教学过程教学内容及教师活动 学生活动授课思路与。</p><p>8、叮叮小文库教 案20172018学年第1学期课 程 名 称汽车维修企业管理系(院、部)家政管理系教研室(实验室)汽车与运用与维修授 课 班 级16专汽主 讲 教 师李坤学时理论学时：40实践学时：32时间2017年8月-2018年1月家政管理系制二一七年 月汽车维修企业管理。</p><p>9、叮叮小文库武汉航海职业技术学院教 案2011 2012 学年第 2 学期课 程 名 称汽车底盘构造与维修系（部）汽车工程系教研室汽车检测与维修授 课 班 级汽车检测与维修1-3主 讲 教 师覃娅娟 职 称 讲师使 用 教 材汽车底盘构造与维修武汉航海职业技术学院制。</p><p>10、精选文库长沙市中等职业技术学校备课用纸授课年级二年级授课班级1311授课日期授课节次教学课题铅蓄电池教 学目 标1）掌握蓄电池的型号含义，了解蓄电池的构造组成，了解新型铅蓄电池的特点。2）了解蓄电池的充、放电过程重 点难 点蓄电池的充、放电过程教 学 资源 准 备多媒体课件教 学 活。</p><p>11、广西理工职业技术学院教案 教学过程：【复习旧知】复习模块一中学习到的基本礼仪【引入新课】如今，电话已经渗透到了人们生活的方方面面。在汽车维修领域，大多数的业务需要通过电话进行联系与沟通。但是，电话这种交往方式比较特殊，相互看不见对方的动作或表情，只能依。</p>