契诃夫小说两篇

契诃夫小说两篇Tag内容描述：<p>1、教学资料参考范本 八年级语文上册 第47课契诃夫小说两篇教案 沪教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【自学指导】 1体会多种描写方式，特别是心理描写对表现人物性格、思想的作用，把握人。</p><p>2、教学资料参考范本 八年级语文上册 第47课契诃夫小说两篇教学设计 沪教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教学目标】 、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小。</p><p>3、教学资料参考 八年级语文上册第47课 契诃夫小说两篇 教案沪教版 1 自学指导 1 体会多种描写方式 特别是心理描写对表现人物性格 思想的作用 把握人物形象 2 了解讽刺艺术 培养用个性化的语言来表现人物性格 表现人物。</p><p>4、教学资料参考 八年级语文上册第47课 契诃夫小说两篇 教学设计沪教版 1 学生边听边圈画文中的有关词句 小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理 狗咬人手指 这一案件的经过 学生归纳可能不够精练 教师可作引导 通过听课文录音。</p><p>5、教学资料参考 八年级语文上册第47课 契诃夫小说两篇 教学设计沪教版 1 1 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法 了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点 认识沙皇俄国社会。</p><p>6、教学资料参考 八年级语文上册第47课 契诃夫小说两篇 教学设计沪教版 2 1 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法 了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点 认识沙皇俄国社会。</p><p>7、教学资料参考 八年级语文上册第47课 契诃夫小说两篇 同步练习沪教版 1 变色龙 练习 一 加黑字注音都正确的是 A 崽子 z i 乞丐 gi B 筛子 sh i 胚子 p C 魁梧 w 咳嗽 sou D 宪兵 in 契诃夫 k 二 给加黑的字选择正确。</p><p>8、契诃夫小说两篇 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法 了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点 认识沙皇俄国社会的黑暗和 变色龙 这个典型人物的社会意义 关于作者 安东。</p><p>9、契诃夫小说两篇 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法 了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点 认识沙皇俄国社会的黑暗和 变色龙 这个典型人物的社会意义 关于作者 安东。</p><p>10、4747 契诃夫小说两篇 契诃夫小说两篇 变色龙变色龙 练习练习 一 加黑字注音都正确的是 A 崽崽子 z i 乞丐丐 g i B 筛筛子 sh i 胚胚子 p C 魁梧梧 w 咳嗽嗽 sou D 宪宪兵 xi n 契诃诃夫 k 二 给加黑的字选择正确的注音 将它的字母填入括号内 1 劈 A p B p 劈劈头盖脸 劈劈开前腿 2 畜 A ch B x 畜畜牧 畜畜生 畜畜养 3 逮 A d i。</p><p>11、用心 爱心 专心 1 契诃夫小说两篇契诃夫小说两篇 小职员之死小职员之死 自学指导 1 体会多种描写方式 特别是心理描写对表现人物性格 思想的作用 把握人物形象 2 了解讽刺艺术 培养用个性化的语言来表现人物性格 表现人物精神实质的能力 3 理解切尔维亚科夫之死的主要原因 认识社会不平等造成人们极端恐惧的心理 课文提示 1 契诃夫是 19 世纪末俄国批判现实主义作家 与法国莫泊桑 美国欧 亨利并称。</p><p>12、契诃夫小说两篇小职员之死【自学指导】1体会多种描写方式，特别是心理描写对表现人物性格、思想的作用，把握人物形象。2了解讽刺艺术，培养用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。3理解切尔维亚科夫之死的主要原因，认识社会不平等造成人们极端恐惧的心理。【课文提示】1契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，与法国莫泊桑、美国欧亨利并称为世界三大短。</p>