奇妙的化学变化

奇妙的化学变化Tag内容描述：<p>1、内容提要】 1、化学变化的现象及描述 2、化学变化与人类的关系：化学变化的用途 化 学变化的危害 3、质量守恒定律的探究 4、化学变化的实质（用分子、原子的观点解释质量 守恒定律） 【教学目标】 1、知识与技能：学会观察和描述实验现象;了解 化学变化与人类的关系;从微观的角度认识在化学反应 中原子的种类和数目不会发生改变。 2、过程与方法： 通过实验探究得出化学反应前后物 质的总质量不变的结论，并会用微观结构的知识解释质 量守恒定律。 3、情感、态度与价值观：初步体验定量研究在科学 研究中的重要意义，养成科学认真的态度。。</p><p>2、内容提要】 1、化学变化的现象及描述 2、化学变化与人类的关系：化学变化的用途 化 学变化的危害 3、质量守恒定律的探究 4、化学变化的实质（用分子、原子的观点解释质量 守恒定律） 【教学目标】 1、知识与技能：学会观察和描述实验现象;了解 化学变化与人类的关系;从微观的角度认识在化学反应 中原子的种类和数目不会发生改变。 2、过程与方法： 通过实验探究得出化学反应前后物 质的总质量不变的结论，并会用微观结构的知识解释质 量守恒定律。 3、情感、态度与价值观：初步体验定量研究在科学 研究中的重要意义，养成科学认真的态度。。</p><p>3、单元1 奇妙的化学变化（二 ） 100多年前，英国著名科学家法拉第给儿童讲 蜡烛的故事时，做了一个能证明蜡烛燃烧有二 氧化碳和水生成的实验。实验时，他用了澄清 的石灰水和一块洁净、干冷的玻璃片。你能设 计简单的实验证明蜡烛、木炭燃烧后的产物吗 ？ 1、请填写下列表格 实验实验 内 容 反应应物所含元素生成物所含元素 点燃蜡烛烛 点燃木炭 蜡烛中含C、H元素 ，氧气中含O元素 C、H、O 木炭中含C元素，氧 气中含O元素 C、O 2、根据上述分析归纳得出结论：在化学反应 中元素的种类 （填“变”或“不变”）。 不变 一、化学变化 的实质 化。</p><p>4、内容提要】 1、化学变化的现象及描述 2、化学变化与人类的关系：化学变化的用途 化学变化的危害 3、质量守恒定律的探究 4、化学变化的实质（用分子、原子的观点解释质量守恒定律）,【教学目标】 1、知识与技能：学会观察和描述实验现象;了解化学变化与人类的关系;从微观的角度认识在化学反应中原子的种类和数目不会发生改变。 2、过程与方法： 通过实验探究得出化学反应前后物质的总质量不变的结论，并会用微观结构的知识解释质量守恒定律。 3、情感、态度与价值观：初步体验定量研究在科学研究中的重要意义，养成科学认真的态度。,【重点。</p><p>5、内容提要】 1、化学变化的现象及描述 2、化学变化与人类的关系：化学变化的用途 化学变化的危害 3、质量守恒定律的探究 4、化学变化的实质（用分子、原子的观点解释质量守恒定律）,【教学目标】 1、知识与技能：学会观察和描述实验现象;了解化学变化与人类的关系;从微观的角度认识在化学反应中原子的种类和数目不会发生改变。 2、过程与方法： 通过实验探究得出化学反应前后物质的总质量不变的结论，并会用微观结构的知识解释质量守恒定律。 3、情感、态度与价值观：初步体验定量研究在科学研究中的重要意义，养成科学认真的态度。,【重点。</p><p>6、神奇的化学变化,八庙乡初级中学 张越,分一分,请将下列变化进行分类,1.石头被粉碎,2.蜡烛燃烧,3.布制成衣服,4.苹果腐烂,物理变化,化学变化,没有生成新物质的变化,生成新物质的变化,本质区别：,是否有新物质生成,反应前 观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。 反应时 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。 反应后 观察生成物的颜色、状态。,实验1.点燃镁条,现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末（发光、放热、冒白烟）。,实验2.向氢。</p><p>7、内容提要 1 化学变化的现象及描述2 化学变化与人类的关系 化学变化的用途 化学变化的危害3 质量守恒定律的探究4 化学变化的实质 用分子 原子的观点解释质量守恒定律 教学目标 1 知识与技能 学会观察和描述实验现象。</p><p>8、专题4单元1 奇妙的化学变化同步练习一、填空题1.化学变化的本质特征是 。化学反应过程中常伴随着 等现象2.化学反应的实质是 的过程3.小明同学把一团棉花放在氧气中燃烧,只生成了二氧化碳和水,你认为棉花的组成中,一定含有 元素,可能含有 元素。二、选择题1.植物进行光合作用可。</p><p>9、1 专题专题4 4 探究物质变化探究物质变化 单元单元1 1 奇妙的化学变化 奇妙的化学变化 1 1 学习目标 1 认识化学变化的基本特征 了解伴随化学反应发生的现象 2 认识质量守恒定律 能说明常见化学反应中的质量关系 教学重点 化学反应的实质 质量守恒定律 教学难点 认识和理解质量守恒定律及应用 教学手段 实验为主 多媒体为辅 教学课时 2课时 教学用具 课堂演示实验有关仪器及药品 教学流程。</p>