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奇妙的昆虫

作品中都有哪些昆虫。设计师的作品灵感源于什么昆虫。设计师的作品灵感源于什么昆虫。这些标志的设计参考了什么昆虫。昆虫的仿生设计。昆虫的仿生设计。2.加深学生对字母的想象。激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物。所以本节教学注重在学生已有。

奇妙的昆虫Tag内容描述:<p>1、奇妙的昆虫教案教材分析:小虫是低年级学生常常注意的动物,他们对小虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件,自然的引导学生观察小虫的外形、色彩等的形态特征,了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积极的讨论和思考,始终保持对外界事物的好奇心和求知欲望,激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。有了一定的情景感受和情感基础。</p><p>2、奇妙的昆虫教案教材分析: 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一,也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物,本节内容,以蝴蝶、家蚕、蝗虫三种动物为例,介绍了三个概念:变态发育、完全变态和不完全变态。学情分析: 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一,也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物,但要让学生对昆虫的生殖和发育具体过程进行准确的概括和描述还是有一定的难度。所以本节教学注重在学生已有。</p><p>3、奇妙的昆虫,说一说:作品中都有哪些昆虫? 想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。,路漫漫其修道远,吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之,不亦说乎?孔子 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无。</p><p>4、奇妙的昆虫,说一说:作品中都有哪些昆虫? 想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p><p>5、奇妙的昆虫,说一说:作品中都有哪些昆虫? 想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p><p>6、奇妙的昆虫,说一说:作品中都有哪些昆虫? 想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p><p>7、奇妙的昆虫,说一说:作品中都有哪些昆虫? 想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p><p>8、奇妙的昆虫,说一说:作品中都有哪些昆虫? 想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p><p>9、奇妙的昆虫教学内容:19、奇妙的昆虫教学目标1.把认识的26个字母变成具体的形象。2.加深学生对字母的想象,进行添画练习。3.使学生养成联想的好习惯,善于发现并表现生活中的美教学重、难点对字母造型及添画练习。将字母进行巧妙的联想。教学过程1.唱字母歌曲(导入)。(1)欣赏字母歌曲,以此导入。(2)学生同唱字母歌。(3)出示课题:奇妙的字母。2.编有趣的故事(展开)。(1)请学生用自己喜欢的方式(独立思考或小组讨论等形式),用一两分钟的时间编一个字母小故事。(2)学生交流自己编写的字母故事。3.欣赏字母作品(深入)。(。</p><p>10、奇妙的昆虫,石塘小学:李萌,说一说:作品中都有哪些昆虫?想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画)现代齐白石,花卉册页(中国画)现代齐白石,花卉册页(中国画)现代齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。,再见。</p><p>11、奇妙的昆虫世界 教学设计 伊通满族自治县靠山镇中心小学校 刘鹤 教学目标 1 引导学生观察 抓住昆虫特点 用适当的说明方法来介绍昆虫 2 让学生自主合作探究说明文的写作方法 3 激发学生写作热情和兴趣 培养学生创新。</p><p>12、奇妙的昆虫 教学内容 19 奇妙的昆虫 教学目标 1 把认识的26个字母变成具体的形象 2 加深学生对字母的想象 进行添画练习 3 使学生养成联想的好习惯 善于发现并表现生活中的美 教学重 难点 对字母造型及添画练习 将字。</p><p>13、第19课奇妙的昆虫,奇妙的昆虫第二课时,设计、制作:卓晓霞,说一说:作品中都有哪些昆虫?想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画)现代齐白石,花卉册页(中国画)现代齐白石,花卉册页(中国画)现代齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p><p>14、奇妙的昆虫,说一说:作品中都有哪些昆虫?想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画)现代齐白石,花卉册页(中国画)现代齐白石,花卉册页(中国画)现代齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p><p>15、奇妙的昆虫,说一说:作品中都有哪些昆虫? 想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p><p>16、奇妙的昆虫 第二课时,说一说:作品中都有哪些昆虫? 想一想:它们在画面中有何作用?,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,花卉册页(中国画) 现代 齐白石,猜一猜:设计师的作品灵感源于什么昆虫?,想一想:这些标志的设计参考了什么昆虫?,拓展延伸:昆虫的仿生设计。</p>
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