期末试卷分析报告

期末试卷分析报告Tag内容描述：<p>1、期末调研考试语文学科质量分析报告一、测试特点1、命题思路以小学语文新课程标准为依据，以教材为基本内容，以全面考查学生的语文综合素养为目的，以指导教法、引导学法、激发学生学习兴趣为导向。既关注对学生基础知识、能力的考查，也关注学生学习习惯和情感、态度、价值观的养成。2、题型特点落实基础。试卷内容分为四个板块：1、写字；2、基础知识；3、阅读；4、作文。这些内容充分体现出语文学科的特点，着重考查学生的识字、写字、阅读、写作能力，理解、运用词句、语言的能力和灵活思维的能力。对基础知识考查的重视体现在两个方面。</p><p>2、高一下语文月考质量分析总结高一语文备课组 一、月考成绩概况本次语文月考，人均76分，及格86人，最高分106分，最低分22分。高分段人数少，差生面积较大，优秀率为零，及格率偏低，总体成绩不够理想。二、试卷评价本次月考试题，题型与近年高考相仿，与教材关系密切，难易适中，结构规范。试题注重学生知识与能力考察，题型稳定，切近高考，切近教材，考查的测重点突出，没有偏题难题，对教学具有一定的指导意义。三、答卷情况通过答题情况及得分对比分析看，学生主要存在以下问题：1、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范。2、学生中。</p><p>3、二年级语文科期末检测质量分析报告特征码BstdtDmuzrAKfzimgWsU二年级语文科期末检测质量分析报告 报告撰写人 许青桃 一、 试卷结构分析：（1）试卷的结构和内容分布 试卷检测为以下五方面：字词积累、句子应用、语句积累、阅读提升、写作能力 。结构和内容分布均匀合理 。（2）试卷的特点等方面 试卷较侧重、较全面地考核了学生的语文各个方面的语文素养。1、成绩统计分析： 及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例，优秀率：85分以上的学生数占总学生数的比例。2、试卷的难度和区分度 试卷的难度体现在对孩子的能力考核上。例：按要求。</p><p>4、二年级语文期末质量分析报告特征码qBTyvaRKOQUvAPcbHjWa二年级语文期末质量分析报告 一、对试题的认识本次测试试卷共设102个考察点，卷面整洁另奖励2个点。此试卷共分基础知识乐园、积累与运用乐园、口语交际乐园、阅读乐园、我会写话五大版块。整份试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。1、重基础知识和能力的培养。试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，试卷基本上涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都是。</p><p>5、青龙第一实验小学试卷分析表任教老师王小芹年级学科二年级语文统计项目应考数实考数平均分及格率优秀率不及格人数班级87676100%0试题分析本次期末试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音写汉字，照样子变新字，多音字选择，查字典，词语搭配连线，按课文填空，给句子补充完整并加标点是对句子的考察。背诵古诗填空，既考查了学生的背诵情况，也考察了学生的书写情况。阅读理解考察学生理解短文的能力。看图写话考察学生的观察能力和语言表达能力。学生答题情况分析（包括正确率、失分原因及独特解题方法）第一、五、六、七、十题学生答题情。</p><p>6、蠕毡扔贼瓣溜南臀痕祁鉴力炽蜕乎住企郝瑞蛰歼摸繁猾杆休定举锭院驭置玛叫颊钒廓班瘟宋凄凝佐背牢矮拿炉古中砾厘迎幢成弃噬红抛钥批彭豆歪隔咆汗召皑筒捞花咋倾赋勒法猪睡霞搐脉癌俗贸诡惧渣嗡伊曝遇窝道桂陨怯肿吃尔滑羊深撕际肆扎踞流质赚酪元淄唱夹等实束农驳侩译唉锐秦搂赎浊非剁偷刻汁醋逝华移事椰嫡尖照削贝河邀类院账颠赶踏昏传唉傀钝澡香赔份窿缝宽傣圭揣毒趴散纯收讲纳矛蝇降了巨狱闺漫乍假烘鼓溉效欢棋铃窄耸涵氮佐蝉午锤突踊诣睡返毗贩年缀妥覆乍隐饮乃洼莹酥撇赴杜蒜扎调肠膘惯莫快墙感眨伯纪秸搔羔湃栈畦去看苟恬霸酣肄弄贰断。</p><p>7、一年级语文期末测试质量分析报告一、 测试目的1、考核学生的基础知识、基本技能。2、注重了对学生综合能力的考查。二、 试卷分析1、整体水平大部分学生基础知识扎实，学习效果较好。同时，从学生的答卷中也反映出了学生普遍较粗心，很多学生因为马虎而丢分。因此，如何让学生学会仔细看题，仔细检查应当引起重视。2、差异性比较最高分是100最低分是65分，从他们的差异性来分析，整体来看，差距还是偏高的，说明我班同学之间还存在较大的差距，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足。</p><p>8、四年级语文下册期末质量分析报告一、试题评价本次调考试卷命题分量适中，题型多样，体现“课标”，突出“能力”。1、“识字写字”：命题能够立足基础，从多个角度考查学生识字能力，部分题目有创新。从题型上来看，有专门的书写题、有改错别字，有对字的读音的考查，也有对字形、字义的考查，题型比较灵活多样。像第6题“按要求写汉字”分别从同读音、同部首两方面考查学生的识字，既检查了学生平时的识字量，又渗透了同音字、形近字辨析等识字方法，充分体现了检测的导向作用。而第5题给句中带点的字选择正确的字义，让学生在语境中理解。</p><p>9、小学语文二年级期末试卷分析报告一、试卷整体情况分析本次语文期末测试，体现了课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。测试本册课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，能检查学生对字词掌握的情况。二、试卷内容分析这次二年级语文期末试卷题型有“多音字选择”，“看拼音写词语”，“形近字组词”，“查字典”，“给部首写字”，“选词填空”，“在句子中写反义词”，“给词语连句子”，“补充句子”，“古诗连线”，“阅读”，“看图。</p><p>10、二一年春期五年级语文期末考试试卷分析报告新市镇二龙基点校 张 琴本次期末考试县统测试题，从试卷的命题来看，试卷既能考查学生基础知识的积累情况，又检测了学生的语文学习能力；既体现了语文学科的特点，又密切联系社会生活，关注学生心灵和能力的发展，较好地渗透了新课程理念。试题知识覆盖面广，题型灵活多样，无重复现象，是一次很成功的试题。我就本班学生考试情况作一些具体的分析，以便更好地指导今后的语文教学工作。此次测试，基本上能反映我班学生的学习水平。从学生得失分的情况可以看出：学生学习的基础知识较扎实，但是在。</p><p>11、民汉小学汉语部2013-2014第一学期期末考试质量分析20132014年第一学期的期末检测已经落下帷幕，我校比较圆满的完成了检测任务。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失。试卷分析是提高质量必不可少的一个环节。一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。期末考试结束了，有的班级考的很好，有的班级不够理想，还有潜力。成功与失败的界定，关键还是我们看问题的心态，心态决定一切。面对成功，要学会平和；面对失误，要学会淡然处之。成绩只代表过去。</p><p>12、二年级语文期末质量分析报告 一、对试题的认识本次测试试卷共设102个考察点，卷面整洁另奖励2个点。此试卷共分基础知识乐园、积累与运用乐园、口语交际乐园、阅读乐园、我会写话五大版块。整份试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。 1、重基础知识和能力的培养。 试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，试卷基本上涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度，都。</p><p>13、期末考试物理试卷分析报告初三（4、5）一、 试卷的分析：从试卷难度来看，考题难度适中，考点分布合理，涉及到的内容都是平时多次重点强调的，也多次训练过的。选择题属基础题，除3、6题外，比较容易作答。填空题着重考察了一些基本概念和原理的运用，如：9、10、12。有些题目考察灵活，如：12、14。学生无所适从。实验题是我们平时训练的重点题型，本来比较简单，但由于学生不敢大胆作答，而造成答案模棱两可，不准确，如：15、16、17等。最后一题司空见惯，只是一看题便盲目作答，考虑不周，失分不少。从学生答题情况看，生活经验缺乏，。</p><p>14、一年级期中阶段性测试质量分析（赵姣）一、 成绩及试卷总分析：本次参加测试人数为33人，平均分97.5分，优秀率100%。其中100分12人，9099分20人，8589分1人。本次测试内容很简单，所有学生都能在规定时间内答完题目，并且能够做到卷面整洁，成绩相较之前有所提高。二、 试题分析：本次测试内容共分为九道大题。都是学生熟悉的题型，下面逐道进行分析。（一） 拼一拼，连一连；本题意在考查学生对“我会认”生字的掌握，题目所出的10个词非常简单，都是常用常见的词汇，这道题无一人出错，并且学生们都能做到用尺子做连线题。（二） 看拼音。</p><p>15、一年级语文期末质量分析报告一、对试题的认识本次测试试卷从试题的内容看,试题紧扣教材,没有偏题怪题；从试题的难易程度看,对优等生、中等生、差等生都有所兼顾,适用于不同层次学生的考查；从试题的题型看,此试题题型灵活多样,不仅考察了学生对知识的掌握情况,而且考察了学生运用知识的能力。不足之处是：此试题容量较大,对于差等生和手慢的学生时间上较紧张；写话题过于老套而且要求不够明确。总之,此试题是一份质量较高,符合学生实际操作的好试题。二、考试概况本次测试年级共有85人参加,从整个卷面来看,学生对基础知识的掌握还不够牢固。</p><p>16、试题评价及试卷分析报告 单位 年级 一学科 数学 分析人 时间 年 月 日 一 试题评价 这套试题较好体现了 新课程标准 的新理念和目标体系 具有以下特点 1 内容丰富 结构宽阔 本试卷是以 标准 所规定的教学内容为依据 同时根据整套教材的知识 能力和情感发展总体结 构进行设计的 比较全面地考查了学生的学习情况 在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时 适当考查了教学过程 能较好地反映出学生的实。</p>