青岛版版小学科学五年级上册地震课件

青岛版版小学科学五年级上册地震课件Tag内容描述：<p>1、地震,青岛版五年级上册,活动一：说说地震的危害,道路、桥梁受损严重,房屋倒塌，人们的生命财产受到威胁,交流搜集到的资料,平时实验得分方法 ： 1、以小组为单位得一个分数，得分标准如下： A、安全完成实验 10分 B、实验中不大声喧哗 10分 C、动手操作实验60分 有以下内容：材料准备 分工实验 观察现象 得出结论 D、写实验报告10分 E、收拾实验材料10分 最后公布每个小组得分，所以组长管好本组的组员，组员也要自觉不要给本组所有同学减分。,活动2： 探究地震成因,模拟岩层断裂,模拟岩层挤压,温馨提示,1.注意安全，别让木棍伤到自己和同。</p><p>2、青岛版小学科学五年级上册 3 地震 温馨提示 1 实验时 注意观察实验现象及用力的大小的关系 2 弯曲的竹片也不能离同学太近 以免受伤3 竹片在折断的瞬间 听到了什么 手有什么感觉 课下探究 1 课下收集资料了解世界上曾。</p><p>3、地震,青岛版五年级上册,http:/v.ku6.com/show/Albfi92CQX_YOY-Z0zccXA.html,实验要求：,用毛巾和木棍来模拟岩石层： （1）把毛巾叠成长方形，用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？ （2）握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？,实验现象说明了什么？你能推理想象一下地震是怎样形成的吗？,思考：,毛巾受到压力，会发生褶皱。,当岩层受到巨大的压力，会发生褶皱。,大地猛烈地震动，建筑物倒塌,这时就会发生地震。,岩层受到很大压力会断裂,岩层断裂时有很大的声响,当木棍受到很大压力时就会断裂。,有很。</p><p>4、地震,地震前,地震后,动动手 动动脑,利用不同颜色的毛巾，叠放平铺在桌子上，用力挤压，观察现象。,动动手 动动脑,手持一根筷子的两端，并用力将筷子压弯，继续用力直到筷子折断。当筷子被压断时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？,我们会听到筷子断裂时“咔嚓”的响声。,手会有震动的感觉。,二、地震的成因,地球表面的岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱，褶皱厉害了就可能断裂。岩层断裂时会释放巨大的能。</p><p>5、地震 教学反思 地震 是小学科学五年级下册第一单元 地球和地表的变化 的第三课 本单元主要是引导学生从地表的剧烈变化的地震 火山等现象入手 探索地球内部物质 能量间的相互作用与平衡的方式及关系 而 地震 这节课。</p><p>6、课题 3 地震 知识目标 1 搜集有关地震的信息资料 了解地震这种自然现象的发生不可避免的地震灾害 2 通过模拟实验和推理想象 自行获取地震的成因的知识 能力目标 注重学生参与模拟地震实验过程的感知 能提出探究活动。</p><p>7、地震 青岛版五年级上册 5 12 实验要求 用毛巾和木棍来模拟岩石层 1 把毛巾叠成长方形 用手按住毛巾的两端向中间挤压 会发现什么现象 2 握住木棍的两头用力再用力 观察会有什么现象发生 手有什么感觉 实验现象说明了。</p><p>8、3 地震 课堂实录 一 教学目标 1 通过活动 使学生了解地震的有关知识 2 提高学生的主动参与意识 使学生能够在活动中自主发现问题 研究问题 解决问题的能力 学会在研究中学习 3 通过活动激发学生对科学的探究兴趣 培。</p><p>9、地震 课堂实录 教学目标 知识与能力 认识地震这种自然灾害 知道地震的起因 危害及如何预测和逃生 科学探究 通过观看地震视频 图片资料认识地震的危害 并通过模拟实验和推理想象探究地震的起因 掌握避震的技能 学以。</p><p>10、3地震知识目标：1.搜集有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免的地震灾害。 2.通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。能力目标：注重学生参与模拟地震实验过程的感知，能提出探究活动的大致思路，能用简单的实验仪器做简单的实验，能表述研究过程和结果。情感目标：培养学生积极主动参与实验过程，了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。难点：地震成因重点：地震危害及怎样避震。主要内容：地震是小学五年级第一单元第3课的内容，教材包括三方面内容：1.了解地震的危害通过模拟活动对地震这种自然灾害。</p><p>11、教学反思 一 关于地震学生可能听说过 在汶川和雅安地震时也从电视等媒体上看到很多震后的情景 但对于地震时的震撼的场景不是很熟悉 因此导入部分借助视频出示地震发生时的情景 地震时房倒屋塌时的场面 以及震耳欲聋。</p><p>12、地震 是小学科学五年级下册第二单元 地球和地表的变化 的第二课 本单元主要是引导学生从地表的剧烈变化的地震 火山等现象入手 探索地球内部物质 能量间的相互作用与平衡的方式及关系 而今天这节课主要讲的 地震 主。</p><p>13、20.蒸发,青岛版科学五年级上册,水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。,炎炎夏日,寒冷冬天,水在任何温度下都会蒸发,为什么从游泳池刚出来感到很冷呢？,实验材料,温度计、支架、棉纱、烧杯、水、皮筋,1、将两个完全相同的温度计并排挂在铁架台上，这时我们观察温度计的示数是多少。2、将其中一个液泡包上棉花，浸入水中让它“洗澡”，然后将温度计提出水面，观察温度计示数的变化3。</p>