青岛版二年级上

青岛版二年级上Tag内容描述：<p>1、回顾整理参考教案教学目标：1、通过引导学生整理乘法口诀表，提高学生的计算速度。2、通过学生自己探索感悟，发现乘法口诀的奥妙。3、培养学生的合作意识，体验数学学习的兴趣。教学重点：整理19的乘法口诀。教学难点：发现乘法口诀表的规律，为记忆口诀提供帮助。教学过程：一、复习巩固这个单元我们都学会了什么知识？我们不但学会了剪纸，缝沙包还学会了乘法口诀。出示乘法算式卡86和68等类似这样的算式。 老师出示乘法算式卡开火车练习。(强化学生对口决的熟练)同为互相出示口算卡练习。1、出示乘法口诀表，先让学生在课本中自主完成。</p><p>2、缝沙包6的乘法口诀教学内容：教材37-40页教学目标：1.通过情境，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。2.能正确地运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。3.在编口诀、找规律的过程中，培养学生对数学的兴趣。教学重点：6的乘法口诀的运用教学难点：记忆6的口诀预习要求：1.观察情境图，找出信息，提出数学问题。2.试着编6的口诀。3.尝试缝一个沙包。4.想一想一个沙包需要几块布。预习检查：有没有会背6的乘法口诀的。教学过程：1、 谈话激趣,情境导入。小朋友们,今天我们要和凯蒂去小红家做客,并一起做几个沙包,你们高兴吗，瞧,你看。</p><p>3、表内乘法（二） 回顾与整理练习课型：练习课。教学目标：1、在具体情境中，巩固19的乘法口诀，进一步理解乘法的意义2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。教学重点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。教学难点：能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。。</p><p>4、表内乘法（二） 回顾与整理课型：练习课。教学目标：1、在具体情境中，巩固69的乘法口诀，进一步理解乘法的意义2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。教学重点：在经历69的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学难点：在经历69的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时。</p><p>5、第三单元评估（二） 时间:60分钟 满分:100分 分数: 一、下面的图形哪些是角?哪些不是角?是的画“”,不是的画“”。 (8分) 二、数一数,下面的图形中各有几个角?填在下面的括号里。(12分) 三、帮小动物找角。(6。</p><p>6、1.4我学会了吗 n 教学内容 教材第11页，我学会了吗。 n 教学提示 我学会了吗和丰收园板块是在一个单元的学习结束后，让学生对自己的学习情况进行反思与评价。这一设计是根据课程标准所提倡的理念，一方面整合教学过。</p><p>7、1课题 变花 求几个相同加数的和 信息窗解读 这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景 图中的信息有 魔术师变花 变了3次每次2朵 有4个鱼缸 每个鱼缸4条鱼 空中挂着5串灯笼 每串3个 有4盏聚光灯 每盏有6个灯。</p><p>8、看杂技 表内乘法 一 教学目标 1 在具体情境中 学习1 5的乘法口诀并能熟记 进一步理解乘法的意义 2 能正确运用乘法口诀解决实际问题 经历乘法口诀的编制过程 在探索口诀记忆方法的过程中 初步形成合理的推理能力 3。</p>