青岛版二年级上册数学教案

青岛版二年级上册数学教案Tag内容描述：<p>1、青岛版小学数学二年级上册第五单元森林里的故事除法的初步认识教学设计平均分教学内容:青岛版小学数学第三册第五单元森林里的故事第一个信息窗的内容，本节课学习第4849页的第一和第二个红点。教学目标:1、 使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验“平均分”的含义。2、通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。 教学重点难点:使学生理解平均分的意义。教具、学具:教具：课件、大熊猫简笔画学具：学具盒教学过程:一、激趣引入1、师谈话： 同学们，告诉你一个好消。</p><p>2、可能性教学目标：1. 让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的，能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2. 在观察、猜测、验证、交流的过程中，提高探究和合作的能力，培养学生的逻辑思维能力。3. 在主动参与丰富的数学活动中，获得积极的情感体验。教学重点：初步体验事件发生的可能性，能描述生活中事情发生的可能性。教学准备：课件、积木（三种颜色），两个布袋，练习纸。教学过程：一、游戏导入、揭示课题1.（出示一元硬币）这是什么？用它可以干什么？买东西，引导说可以玩猜正反。</p><p>3、课题信息窗1-变花总课时数1单元课时数1预授时间9月2日主备教师侯艳清参与教师教学目标（知识与与能力、过程方法、情感态度价值观）重点*难点o1.结合具体情境,学生经历几个相同的数相加的计算的学习过程,为后面学习乘法的认识打好基础.体会生活中有相同加数相加的问题,并充分感受到加法的局限性。*o2.使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,培养有条理思考的习惯,提高解决问题的能力.培养学习的习惯和合作的学习态度. o新旧知识链接点：一位数加一位数连加的相关算式，看图写算式拓展应用点：连加算式变乘法算式的。</p><p>4、13青岛版小学数学二年级上册 第一单元看魔术-乘法的初步认识教学设计青岛版二年级数学上册第一单元看魔术乘法的初步认识磁村镇中心学校 二年级备课组第一单元看魔术-乘法的初步认识（教材分析部分）磁村镇中心学校 二年级备课组教材编排特点： 1、选取了充满童趣的素材。本单元以儿童非常喜欢的“魔术”为背景，创设多种魔术表演的“情境串”，呈现了多彩的舞台场景。素材的选取为学生提供了熟悉的、有趣的问题情境，有利于激发学生提出问题、解决问题的欲望。2、体现知识的形式与建构过程。本单元把同数连加单独编一个信息窗，在这个信息。</p><p>5、总复习复习内容：乘、除法的意义,表内乘、除法,角的初步认识,方向与位置,统计与可能性,混合运算等。第一课时教学内容：课本第108109页，过年总复习教学目标：情境图的设计，选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的积极性；通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。教学重、难点：通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。教学过程：一、导入新课。同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画“。</p><p>6、表内乘法（二）学习目标：1、在具体情境中，巩固19的乘法口诀，进一步理解乘法的意义2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。学习重点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。学习难点：能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。学习方法：谈话法，讲授法，练习法。学习时间：一课时。教具：课本。</p><p>7、统计教学目标：1. 在现实情境中，体验用不同的方法分类统计，完成相应的统计表。初步了解分类统计，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计概念。2. 能够根据所学知识，解决实际问题，培养解决问题的能力。3. 借助生动形象的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养实践能力和合作学习的精神。教学重、难点：感受分类的多样性，体会分类统计的意义，会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。教学准备：每人一份统计表、电脑课件、实物投影仪教学过程：一、创设情境，导入新课1. 师生谈话，激发学生的兴趣(1)教师引导学。</p><p>8、平均分的分法参考教案教学目标：1、结合具体情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义。2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重点：进一步体会平均分的意义。教学难点：平均分的分法。教具准备：多媒体、课件。学具准备：小棒。对教学重点难点突破的阐述：教学时，要抓住“平均分”这一关键，鼓励学生主动参与“分”的过程，体验“平均分”的含义。预习设计：1、分一分：12个苹果的不同分法。2。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________二年级数学上册教案第一单元 看魔术乘法的初步认识教学内容: 看魔术乘法的初步认识教材分析：本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。在前面学习100以内数的加法中，比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加，对于几个相同的数连加，显得比较薄弱。为此，教材在教学乘法前加强几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式,能根据具体情境列出乘法算式，并。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________青岛版小学数学二年级上册全册教案第一单元 看魔术-乘法的初步认识1课题 变花-求几个相同加数的和信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术师变花，变了3次每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。课型：新授课。教学目标：1.借助情境图引导学生提出问题，。</p><p>11、1.2变葫芦乘法的初步认识 n 教学内容 教材第57页，乘法的初步认识。 n 教学提示 本节课内容是在上节课学生用加法解决同数相加的问题的基础上学习的。教学中首先出示信息窗2情境图，让学生找出已知的数学信息。</p><p>12、1.3变鸽子1和0的乘法 n 教学内容 教材第910页，1和0的乘法 n 教学提示 本课是在学生认识了乘法的意义的基础上的继续和发展，教材创设的情境图用连环画的形式呈现了魔术师变鸽子的情景。原来桌子上有三顶帽子。</p><p>13、7.4相关链接连乘、连除和乘除混合 n 教学内容 教材第9091页，连乘、连除和乘除混合。 n 教学提示 相关链接创设了学生动手操作摆方块的活动情景，引导学生在参与数学活动的过程中提出相关问题，引入对连乘、连。</p><p>14、3 认识锐角和钝角 项目 内 容 1.下面哪个角大? 2.角的分类。 直角 锐角比直角( ) 钝角比直角( ) 3.用一副三角板拼一个钝角:每一个三角板都有一个( )角和两个( )角,用一个直角和一个( )角一定可以拼出一个钝角。</p><p>15、6.1美丽的校园生活中的东、西、南、北方向 n 教学内容 教材第7476页，生活中的东、西、南、北方向。 n 教学提示 本节课的教学基础是学生对东、西、南、北四个方位的感知，根据教材编排的教学内容和学生的认知。</p><p>16、2.3顶碗表演3、4的乘法口诀 n 教学内容 教材第1821页，3、4的乘法口诀。 n 教学提示 本课是在学生学习了5的乘法口诀和2的乘法口诀的基础上学习的。本信息窗呈现的是小丑表演顶碗和晃板的情景。图中提供了丰富。</p><p>17、8.1过年-表内乘除法 n 教学内容 教材第100103页，表内乘除法。 n 教学提示 总复习是对全册所学内容的全面回顾、整理与提升。通过复习，系统、全面的复习和整理本学期所学知识，进一步加深对本学期所学内容的理。</p><p>18、2.1单轮车表演5的乘法口诀 n 教学内容 教材第1214页的信息窗1，5的乘法口诀。 n 教学提示 从表演杂技的话题引入，引导学生仔细观察画面，提出数学问题，鼓励学生接着教师提供的儿歌说下去，展开师生合作编制乘。</p>