青岛版六年级科学改变物体运动状态

青岛版六年级科学改变物体运动状态Tag内容描述：<p>1、改变物体运动状态教材分析本课是青岛版科学六年级上册物体的运动单元的第三课。是在前两课学习正确描述和判断物体的运动状态的基础上，进一步指导学生认识物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，也就是惯性；会用学到的惯性知识解释生活中的有关现象。教学活动从学生熟悉的汽车急刹车现象引入，并提出要研究的问题，激发学生探究的兴趣；围绕要研究的问题，教材设计了三个典型而又富有趣味性的探究性实验，启发学生通过对实验现象的观察与思考，发现不论是运动状态的物体还是静止状态的物体，都具有一个共同的属性：保持它原来运动。</p><p>2、改变物体运动状态一、教学内容：六年级科学上册第三单元第十一课改变物体运动状态二、教学目标：1、能根据观察到的现象认识物体的惯性；能通过查阅书刊及其他信息源了解生活中更多的惯性现象；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。2、积极主动地与同学进行合作；愿与他人交流；乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象。3、知道物体具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释有关现象。三、教学重难点：1、教学重点：让学生通过观察到的现象认识物体的惯性。2、教学难点：让学生认识到惯性和惯性定律是完全不同的。四、。</p><p>3、改变物体运动状态学科：课题11. 改变物体运动状态教材内容解读惯性是自然界中的物体所具有的一种性质，这种性质表现为物体总要保持原来的运动状态，即静止或匀速直线运动状态。在生活中，物体有保持原来状态的特性，当没有外力改变物体运动状态时，物体将保持原来的运动状态。学习目标（知识、技能、情感）1、能根据观察到的现象认识物体的惯性；能通过查阅资料了解生活中更多的惯性现象。2、能积极主动地与同学进行合作；能用学到的知识解释生活中的惯性现象。3、知道物体具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释有关现象。重点难。</p><p>4、中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！11、改变物体运动的状态一、填空1、物体具有保持它原来运动或（静止）状态的属性，这种属性称为（惯性）。所有的物体都有（惯性）。2、行驶中的汽车急刹车，车上的人会向（前）倾斜，这是由于（惯性）的作用。二、问答1、在生活中有哪些惯性现象？答：用棍子敲打悬挂的被子，可以除掉一些被子上的尘土。行驶中的汽车踩了刹车不可能立刻停住。跳远运动员跳远。2、摞在一起的几个象棋子，用尺子迅速打跑最下面的一个，上面的棋子会怎样？答：上面的棋子几乎还。</p><p>5、11改变物体运动状态 教学目标 1 积极主动地与同学进行合作 愿意与他人交流 乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象 2 知道物体具有惯性 会用惯性的知识解释有关现象 1 同学们 在我们的生活中总会出现很多意外 下。</p><p>6、改变物体运动状态 同学们 在我们的生活中总会出现很多意外 下面的情景相信同学们也都曾遇到过 汽车在行驶过程中如果突然刹车 乘客们会怎样 急刹车时乘客的身体为什么会向前倾倒 为了弄明白这个问题 我们先来分析一。</p>