青岛版七年级上

青岛版七年级上Tag内容描述：<p>1、第5章 代数式与函数的初步认识 Date1 用字母表示数 实际的 问题情境 代数式 求代数 式的值 用代数式表示简 单的数量关系 函数关系式 求函数值 变量与常量 Date2 1. 一个代数式一般由数、表示数的字母 和运算符号组成，这里的运算是指： 、 、 、 、 。 单独的一个数或者 一个字母也称代数 式。 用数代替代数式里的字母，计算后所得的 结果叫做 。 加法减法乘法 除法乘方 代数式的值 一、代数式 Date3 (2)数字与字母相乘时数字因数写在前面， 并写成省略乘号的形式; (1)字母与字母相乘时应写成省略乘号的形式; (3)当数字因数是带分数时应化。</p><p>2、义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册（泰山版） 0 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5 0 1 2 3 40 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 80 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 2 观察上面的图片图（ 17 ）并回答： 图（1）中的绳子是直的还是曲的？ 图（2）中的绳子是直的还是曲的？ （1）（2） 图（ 17 ） 3 拉直的绳子，给我们以线段的形象。线段有两个 端点。 把线段向两方无限延伸，就得到直线。直线没有 端点。 将线段向一个方向无限延伸就形成了射线。射线 有一个端点。 4 A B表示方法： 点可以用一个大写字母表示。 线段、射。</p><p>3、12999数学网 www.12999.com第8课时 数值估算复习教案山东省东阿县第二中学 李浩明 李庆军复习范围：数值估算知识点回顾：知识点一：生活中的数值估算与调整1. 在实际生活中，_________地估计数值的方法就是数值的估算,_______叫估计值.2. 估算是解决近似数据的一种常用的方法.估算时要根据实际问题选择恰当的方法，估算的方法有________、__________、__________等.同步测试：1. 某沿海地区台风的灾害中，有100万人受灾，你估计（1）一天大约需要大米多少千克？（2）如果每袋大米25千克，则这些大米需要多少袋来装？（3）如果每辆货车大约。</p><p>4、复习课,第5章 代数式与函数的初步认识,知识结构：,1. 一个代数式一般由数、表示数的字母 和运算符号组成，这里的运算是指： 、 、 、 、 。 单独的一个数或者 一个字母也称代数 式。,知识回顾：,用数代替代数式里的字母，计算后所得的 结果叫做 。,加法,减法,乘法,除法,乘方,代数式的值,一、代数式,(2)数字与字母相乘时数字因数写在前面， 并写成省略乘号的形式;,(1)字母与字母相乘时应写成省略乘号的形式;,(3)当数字因数是带分数时应化成假分数;,(4)当系数是1或-1时的1应省略不写;,(5)表示两者相除时应把除号写成分数线;,(6)后接单位的若。</p><p>5、夜空,立交桥,豆蔓,双螺旋结构,蝴蝶,我们生活在一个丰富多彩的图形世界,你熟悉（图11）中各种立体图形吗？用线把图形和它们相应的名称连接起来.,球 立方体 圆锥 长方体 圆柱,图11,立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，下面图中的棱柱（图12）、棱锥（图13）等也是几何体。几何体简称体。,三棱锥,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,四棱锥,五棱锥,六棱锥,图12,图13,三棱锥,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,四棱锥,五棱锥,六棱锥,图12,图13,图12、图13中的几何体各有几个面？十棱柱有 几个面？十棱锥有几个面？ 它们的面都是平的，像这样的。</p><p>6、1.2 几何图形第1课时一、选择题1.由四个大小相同的正方体组成的几何体如图所示，那么它的俯视图是( )2.如图所示的四种物体中，哪种物体最接近于圆柱( )5.如图所示，下列图形绕着虚线旋转一周得到圆锥体的是 ( )6.将右图中的正方体纸盒沿所示的粗线剪开，其平面展开图的示意图为（）A. B. C. D. 二、填空题1.五棱柱有________个顶点，________条棱，________个面2.柱体包括________和________，锥体包括________和________3.一个正方体的每个面都写有一个汉字，其平面展开图如图所示，那么在该正方体中，和“超”相对的字是________4.如图。</p><p>7、去括号,学习目标,（1）掌握去括号法则。,（2）运用法则，能按要求正确去括号。,（3）培养观察能力和归纳能力以及全方位考虑问题的能力。,四、教学重、难点和关键,重点：去括号法则。,难点：括号前是“-”号的去括号。</p><p>8、青岛版初中初一数学七年级上册全册导学案含答案 第1章 基本的几何图形 1.1 我们身边的图形世界 主备人：张芹 【教师寄语】在活动中学会合作，在合作中学会交流，在交流中获得成功。 【学习目标】 1、经历从现实世界。</p><p>9、1 5 3代数式的值 2 第5章代数式与函数的初步认识 2 学习目标1 深层次了解代数式的值的意义 会准确地求出代数式的值 2 经历求代数式的值的计算过程 进一步体会数与字母之间的区别与联系 3 智趣乐园 上一节课 我们学习。</p><p>10、第5章 代数式与函数的 初步认识,5.3 代数式（3）,学习目标 1.学会用字母表示数，会根据实际问题准确地列出代数式。 2了解代数式的值的概念，会求一个代数式的值 3.经历求代数式的值的过程,体会数学在实际生活中的价值。 4.会对复杂的代数式变形，解决实际问题,知识建构,数 字母 代数式 求代数式的值,实际应用题,1,2,3,4,本节课复习的内容是什么呢？, 边长为a。</p><p>11、知识结构：,用字母表示数，能简明地把_____和_________表达出来，从而为叙述和研究问题带来方便,知识点回顾：,知识点一：用字母表示数,注意：,省略乘号,数字,省略乘号,分数线;,知识点回顾：,小试身手： 一辆汽车有个座位，空车出发第一站上2位乘客，第二站上4位乘客，第三站上6位乘客，若依此规律下去，第 站上______位乘客；如果中途没人下车，______站以后，车内。</p>