青岛版三年级数学上

青岛版三年级数学上Tag内容描述：<p>1、摸名片 统计与可能性,猜测： 摸到哪种属相的可能性大？摸到哪种属相的可能性小？为什么？,游戏规则： 1、组长分工：每组选1名操作员、1名记录员。操作员负责洗名片；记录员负责记录摸的情况。 2、每人一次任意摸一张，由记录员记录在统计表中。摸完后放回，操作员打乱顺序洗一洗名片后再摸。每人摸5次。,小组内讨论：比较摸到的两种属相的次数，你有什么发现？为什么会出现这种结果？,事件发生的可能性是有大有小的。 事件发生的可能性的大小与它的数量有关系。数量多，则发生的可能性就大；数量少，则发生的可能性就小。,结论,当数量相等。</p><p>2、工作计划：________青岛版三年级数学上学期教学计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页青岛版三年级数学上学期教学计划一、学生基本情况分析：三年级共有学生34人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，。</p><p>3、三年级上学期 克 千克 吨的认识专项练习 班级 姓名 一 填一填 1 吨用符号 表示 千克用符号 表示 克用符号 表示 2 2000g kg 5000kg t 千克 8吨 克 8千克 6000克 千克 3千米 米 6500千克 吨 千克 6米 分米 45毫米 厘米 毫米 3吨 千克 7000米 千米 5000千克 3000千克 吨 3t kg 3 一支牙膏长15 一个苹果重120 一张床长2 火车。</p><p>4、第一单元 动物趣闻 克 千克 吨的认识 单元备课 教材分析 本单元由一个信息窗组成 呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况 引出克 千克 吨的认识 此情境具有知识性和趣味性 使学生对质量单位产生疑问 如 1克有多种 1千克有多重 等一系列问题 激发学生学习的兴趣 教学内容 克 千克 吨的认识 克 千克 吨的关系及克 千克 吨的简单应用 教学目标 1 在具体的生活情境中 使学生感受并认识质量。</p><p>5、课 时 教 案 课题 信息窗一 动物趣闻 课型 新授 案序 1 三个维度 教 学 目 标 1 使学生初步认识质量单位 克 千克 初步建立1克 千克的质量观念 2 了解台称 天平称物体重量的方法 能够进行重量的简单计算 3 通过掂一掂 称一称 使学生感知数学与生活实际密切相联 培养学生动手操作 激发学生的学习兴趣 4 通过克 千克的认识学习 提高学生的解决实际问题的能力 重点 初步认识克 建立1克的。</p><p>6、第七单元时 分 秒的认识 青岛版三年级上册数学 3时 3 00 复习 1 上课 1 2 3 4 5 7 6 8 11 12 10 9 12 1 2 3 4 5 7 6 8 11 12 10 9 5 10 15 1 2 3 4 5 7 6 8 11 12 10 9 5 10 25 30 20 15 60 35 40 45 50 55 12 60 5 1 2 3 4 5 7 6 8 11 12 10。</p>