青岛版三年级下册科学教案

青岛版三年级下册科学教案Tag内容描述：<p>1、研究教材，事半功倍我这样教学人体单元青岛版科学教材三年级下册第四单元我们的身体共包括四课内容，依次是：我们的身体、骨骼、关节、肌肉。在我讲完我们的身体之后，我觉得接下来讲肌肉更合适。因为学生已经知道“人的皮肤下面是肌肉和骨骼”。于是我就安排了先讲肌肉，然后再讲骨骼、关节。通过实际教学，我发现这样调整后教学效果远远大于按照教材顺序的讲授。因为肌肉这课中有这样一句话：“肌肉的两端分别长在不同的骨上”。再讲骨骼之前复习关于肌肉的有关内容即可引入“骨骼”的教学。人体上206块骨头是相互连接的，骨与骨之间的。</p><p>2、三年级下册科学整体备课一、教材分析本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。二、教学目标 1.“游戏里的科学”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有。</p><p>3、小学三年级科学下册教案（青岛版）1 小车的运动【教学目标】1激发学生的好奇心，培养学生在观察周围事物的基础上提出问题，并通过动手操作寻找证据解释假设的科学探究能力和独立设计控制变量实验的能力。2引导学生体验证据对于科学探究的重要性，培养学生乐于搜集证据，勇于搜集证据的意识，在搜集的过程中，建立团队合作交流的概念，体会到科学技术和社会生活是密切联系的。3知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，能够独立设计实验，探究力的大小会影响小车的运动，了解生活中推力和拉力的应。</p><p>4、三年级下册备课一、本册教材的知识内容本册教科书遵循课程标准的要求，在内容的选编上，力求注意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，建三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、分析数据等方面的训练。本册教科书打破“知识切块”是组建单元的做法，以主体单元的形式编排了游戏里的科学、太阳与时间、电的本领我们的身体、动物王国、研究与实践六个单元，共24个课题，28个课时。以小学生的生活经验为主要线索构建单。</p><p>5、年级： 三 学科：科学备课时间：年 月 日 教案号：1课 题小车的运动课 型实验学习目标1、知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离于什么有关；2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。教学重点能够通过测量、搜集、记录数据，通过对数据的分析，得出相关结论。教学难点能够使用“控制变量”的方法搜集证据；教具或学具准备小车、斜面、砝码、软尺。教学课时1（一）谈话导入1、同学们在生活中骑过车吗？你们喜欢骑平地、上坡还是下坡？为什么？2、你能用实验揭开其中的奥秘吗？学生动手玩小车3、交流汇报，指名演示（二）发现问题。</p><p>6、三下科学 1、小车的运动编委审稿使用人使用时间教材简析：力的现象是学生生活中司空见惯的，但究竟什么是力，怎样来表达力以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种形式的力，本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体，探究“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应用”等内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。教学目标：1知识目标：知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，能够独立设计实验，探究力的大小。</p><p>7、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式三年级科学下册全套练习题（青岛版附答案）青岛版三年级科学下册第一单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。1、 和 都会使物体运动起来。2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有 。3、指南针是利用磁铁能 的性质制成的。4、磁铁指南的一端叫 ，用 表示，磁铁指北的一端叫 ，用 表示。5、用托盘天平测量物品，托盘左。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式青岛版三年级科学下册1、小车的运动1、小车运动的快慢与（力的大小）有关。（力）越大，小车运动得就越快。 、推和拉都会产生（力），（推力）和（拉力）都会使物体运动起来。（推力）和（拉力）也有大小和方向。 2、玩滑梯的启示 1、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，是因为物体和地面之间有（摩擦力）。 2、摩擦力的大小与物体表面的（光滑程。</p><p>9、小学青岛版科学三下第一单元 游戏里的科学单元说明:力是我们生活中常见的一种现象,它存在于我们的周围,有物质之间相互作用的万有引力;有物体之间相互接触而形成的摩擦力;有物体发生形变而产生的弹力; 这些无处不再的力,每时每刻都引起孩子们的兴趣和关注.他们可能会根据自己日常生活的经验,对各种力的现象进行解释,但是他们还不能通过比较科学地,积极地探究各种力的现象来认识力.这个单元就是要引导学生对生活中有关力的现象进行探究,让他们对力的各种现象有一个亲历的活动,探究科学的秘密,体验成功的乐趣.本单元在制作能力,猜想与假设,表。</p><p>10、青岛版小学科学三年级下册精品教案全册1、小车的运动教科书说明：力的现象是学生生活中司空见惯的，但究竟什么是力，怎样来表达力以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种形式的力，本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体，按照“问题假设验证发现交流”的科学认识程序，探究“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应用”等内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。本课依据科学课程标准中“知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力；都有。</p><p>11、1、小车的运动活动过程：1、游戏导入（1）组织游戏老师组织学生做游戏：让学生甲蹲在地板上，分别找几个同学想办法让他离开原来的位置。师生交流游戏规则。注意安全。（2）交流反思：谈话：你在游戏中发现了什么？学生：使劲地推他拉他都能使他离开。谈话：推和拉都使劲儿说明我们用了力，离开原来的位置我们也可以说它运动起来。（3）教师小结：这节课，我们就来研究推力和拉力。2、探究活动活动一：探究推和拉都是力（1） 提出问题：推力和拉力除了能使静止的同学运动起来，还能不能使其他静止的物体运动起来？小组交流、讨论。教师巡视。</p><p>12、三年级下册科学教案一、本册教材的知识内容本册教科书遵循课程标准的要求，在内容的选编上，力求注意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，建三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、分析数据等方面的训练。本册教科书打破“知识切块”是组建单元的做法，以主体单元的形式编排了游戏里的科学、太阳与时间、电的本领我们的身体、动物王国、研究与实践六个单元，共24个课题，28个课时。以小学生的生活经验为主要线索构。</p>