青岛版数学五年级上册第五单元常用的土地面积单位

青岛版数学五年级上册第五单元常用的土地面积单位Tag内容描述：<p>1、常用的土地面积单位教学建议 相关链接 本信息窗呈现的是参观新建学校鸟瞰图的场景。包含的信息有：学校占地4公顷。拟引导学生提出“1公顷有多大”的问题，引入对较大面积单位的学习。 通过该信息窗的学习，学生应建立公顷、平方千米大小的正确表象，掌握公顷与平方千米的进率关系，并能正确进行单位换算。 教学时，可以先引导学生对情境图进行观察，整理图中的数学信息，再根据这些信息提出与本节学习有关的问题，展开对新。</p><p>2、常用的土地面积单位教学建议相关链接本信息窗呈现的是参观新建学校鸟瞰图的场景。包含的信息有：学校占地4公顷。拟引导学生提出“1公顷有多大”的问题，引入对较大面积单位的学习。通过该信息窗的学习，学生应建立公顷、平方千米大小的正确表象，掌握公顷与平方千米的进率关系，并能正确进行单位换算。教学时，可以先引导学生对情境图进行观察，整理图中的数学信息，再根据这些信息提出与本节学习有关的问题，展开对新知识的学习。“合作探索”中红点标示的问题是：“1公顷有多大？”“小博士”提示：边长是100米的正方形，面积是1公顷。。</p><p>3、常用的土地面积单位教学建议 相关链接 本信息窗呈现的是参观新建学校鸟瞰图的场景。包含的信息有：学校占地4公顷。拟引导学生提出“1公顷有多大”的问题，引入对较大面积单位的学习。 通过该信息窗的学习，学生应建立公顷、平方千米大小的正确表象，掌握公顷与平方千米的进率关系，并能正确进行单位换算。 教学时，可以先引导学生对情境图进行观察，整理图中的数学信息，再根据这些信息提出与本节学习有关的问题，展开。</p><p>4、2019-2020年五年级上册第五单元常用的土地面积单位教学建议 相关链接 本信息窗呈现的是参观新建学校鸟瞰图的场景。包含的信息有：学校占地4公顷。拟引导学生提出“1公顷有多大”的问题，引入对较大面积单位的学。</p><p>5、常用的土地单位面积基础练习 一、在（ ）里填上合适的数。 1、80000平方米（ ）公顷（ ）平方千米 2、5.5平方千米（ ）公顷 3、1.08平方千米（ ）平方公里（ ）平方米 二、连一连。 河北省耕地面积为649.37万 平方米 一个篮球场的面积是420 平方千米 河北省的面积约为18.88万 公顷 一本书封皮的面积约。</p><p>6、土地面积问题教学目标：1、经历搜集数据，对数据进行分析、比较等认识我国有关陆地问题现状的过程。来源:学科网ZXXK2、了解我国陆地面积与人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题，能借助计算器解决大数目计算。3、体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度，激发热爱祖国、关心环境资源的意识和责任感。教学重难点：了解我国陆地面积与人均面积的实际情况，以及全球土。</p><p>7、常用的土地单位面积基础练习一、在（ ）里填上合适的数。1、80000平方米（ ）公顷（ ）平方千米2、5.5平方千米（ ）公顷3、1.08平方千米（ ）平方公里（ ）平方米二、连一连。河北省耕地面积为649.37万 平方米一个篮球场的面积是420 平方千米河北省的面积约为18.88万 公顷一本书封皮的面积约3 平方分米三、在里填上“”“”或“”。5公顷5000平方米28平方千米280000平方米150公顷1.5平方千米438平方米4.38公顷四、一个占地面积大约为16公顷的林场，如果平均每4平方米有一棵树，这个林场大约一共有多少棵树。</p><p>8、常用的土地单位面积基础练习一、在（ ）里填上合适的数。1、80000平方米（ ）公顷（ ）平方千米2、5.5平方千米（ ）公顷3、1.08平方千米（ ）平方公里（ ）平方米二、连一连。河北省耕地面积为649.37万 平方米一个篮球场的面积是420。</p><p>9、土地面积问题教学建议教学目标：1、经历搜集数据，对数据进行分析、比较等认识我国有关陆地问题现状的过程。2、了解我国陆地面积与人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题，能借助计算器解决大数目计算。3、体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度，激发热爱祖国、关心环境资源的意识和责任感。教学建议：人均土地面积1、交流学生课外搜集资料的情况，如果出现数据不一致的情况，提示学生：要了解准确数据，需要到权威的（官方）网站搜索，或采用权威部门公布的数据。2、让学生读例3统计表中的数据，认识表中数据的单。</p><p>10、冀教版小学数学五年级 土地面积问题 1 经历搜集数据 对数据进行分析 比较等认识我国有关陆地问题现状的过程 2 了解我国陆地面积与人均面积的实际情况 以及全球土地荒漠化问题 能借助计算器解决大数目计算 3 体会用数。</p><p>11、冀教版小学数学五年级,土地面积问题,1.经历搜集数据，对数据进行分析、比较等认识我国有关陆地问题现状的过程。 2.了解我国陆地面积与人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题，能借助计算器解决大数目计算。 3.体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度，激发热爱祖国、关心环境资源的意识和责任感。,教学目标,探究新知,思考：世界上陆地面积最大的国家是哪个？人口数量最多的是哪个国家？（小组进。</p><p>12、土地面积问题教学建议教学目标：1、经历搜集数据，对数据进行分析、比较等认识我国有关陆地问题现状的过程。2、了解我国陆地面积与人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题，能借助计算器解决大数目计算。3、体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度，激发热爱祖国、关心环境资源的意识和责任感。教学建议：人均土地面积1、交流学生课外搜集资料的情况，如果出现数据不一致的情况，提示学生：要了解准确数据，需要到权威的（官方）网站搜索，或采用权威部门公布的数据。2、让学生读例3统计表中的数据，认识表中数据的单。</p><p>13、土地面积问题教学建议教学目标：1、经历搜集数据，对数据进行分析、比较等认识我国有关陆地问题现状的过程。2、了解我国陆地面积与人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题，能借助计算器解决大数目计算。3、体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度，激发热爱祖国、关心环境资源的意识和责任感。教学建议：人均土地面积1、交流学生课外搜集资料的情况，如果出现数据。</p><p>14、冀教版小学数学五年级 土地面积问题 1 经历搜集数据 对数据进行分析 比较等认识我国有关陆地问题现状的过程 2 了解我国陆地面积与人均面积的实际情况 以及全球土地荒漠化问题 能借助计算器解决大数目计算 3 体会用数据说明问题的客观性 培养用数据说话的科学态度 激发热爱祖国 关心环境资源的意识和责任感 教学目标 探究新知 思考 世界上陆地面积最大的国家是哪个 人口数量最多的是哪个国家 小组进行讨论交。</p><p>15、土地面积问题 综合习题 知识基础练 1 下面是我国部分省 市 的人口 第五次人口普查结果 和造林面积 2001年数据 请你算出每个省 市 的人均造林面积 得数保留整数 来源 学科网 2 读下面的数据 并解决问题 1 中国的陆地。</p><p>16、土地面积问题综合习题知识达标1.2000年第五次全国人口普查结果显示：河北省的常住人口为67436590人，2010年第六次全国人口普查结果显示：河北省的常住人口为71854202人。平均每年大约增长多少人？（用计算器计算，得数保留整数）2.填表。（用计算器计算，结果保留整数）3.巴丹吉林沙漠的面积约是4.7万平方千米，腾格里沙漠的面积比巴丹吉林沙漠的面积少0.43万平方千米，毛乌素沙漠的面积比腾格里沙漠的面积少0.05万平方千米。毛乌素沙漠的面积约是多少万平方千米？能力达标1.农科站根据小麦的生长状况决定用化肥给若干公顷的麦田追肥。如。</p><p>17、土地面积问题综合习题知识基础练1.下面是我国部分省（市）的人口（第五次人口普查结果）和造林面积（2001年数据），请你算出每个省（市）的人均造林面积。（得数保留整数）2.读下面的数据，并解决问题。（1）中国的陆地面积大约是960万平方千米。目前我国的荒漠化土地面积约占陆地面积的几分之几？（2）目前我国的沙漠化土地面积约占陆地面积的几分之几？能力综合练3.国土面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米，常住人口仅有428人，这个国家人均生存面积是多少平方米？4.中国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠的面积约为337600平方千米，。</p><p>18、土地面积问题综合习题知识达标1.2000年第五次全国人口普查结果显示：河北省的常住人口为67436590人，2010年第六次全国人口普查结果显示：河北省的常住人口为71854202人。平均每年大约增长多少人？（用计算器计算，得数保留整数）2.填表。（用计算器计算，结果保留整数）3.巴丹吉林沙漠的面积约是4.7万平方千米，腾格里沙漠的面积比巴丹吉林沙漠的面积少。</p>