青岛版数学一年级上册教材解读

青岛版数学一年级上册教材解读Tag内容描述：<p>1、一年级数学组“教材解读”分项要览表数与代数课标表述1、在具体情境中，通过探索、交流等活动，学会20以内数的退位减法和100以内数的加减法计算，并能比较熟练地口算；2、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性；3、能发现和提出用20以内数的退位减法和100以内数的加减法解决的问题，并尝试解决；4、感受进位加法和退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。</p><p>2、精品教育青岛版小学数学一年级下册教材诸城市西郊学校 高棉霞一、教学内容本册教材仍然从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的阐述了教学内容。在数与代数领域涉及到的内容：20以内数的退位减法，主要是弄清算理，掌握算法，100以内数的认识：主要让学生认识100以内的数和计数单位“百”，会算整十数加减一位数和整十数加减整十数。会计算两位数加减两位数及连加。</p><p>3、2019年北师版数学一年级上册教材解读课标表述1、在具体情境中，通过探索、交流等活动，学会20以内数的退位减法和100以内数的加减法计算，并能比较熟练地口算；2、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性；3、能发现和提出用20以内数的退位减法和100以内数的加减法解决的问题，并尝试解决；4、感受进位加法和退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。5、会正。</p><p>4、义务教育教科书数学（一年级上册）简介拘旁盘铅堆悸捌衍莎修教稍颇粕修旭讣良开力否份紧傲蛛斩具扶尹职辕剐人教版数学一年级上册修订教材解读人教版数学一年级上册修订教材解读1加强了准备性（主要体现在第一、二单元）把实验教材的第一、二单元合并为“准备课”。将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。一、内容变动2降低了难度（主要体现在第四、七单元）平面、立体图形的认识分散编排。只认识整时。掏靛钟乖替孪箕羔敬陇套谜骋狼岛叮柔振魏咳牌嫩糕审位锈舜檄自缮达朗人教版数学一年级上册修订教材解读人教版数学一年级上册修订教材。</p><p>5、义务教育教科书 数学 一年级上册 简介 1 加强了准备性 主要体现在第一 二单元 把实验教材的第一 二单元合并为 准备课 将 位置 由一年级下册提前到一年级上册 一 内容变动 2 降低了难度 主要体现在第四 七单元 平面 立体图形的认识分散编排 只认识整时 1 各领域内容穿插编排 互相搭配 二 编排特点 2 加强了对知识的整理 大的单元都安排了 整理和复习 1 5增加了 给出整理的线索 引导学生自。</p><p>6、化归思想,化归思想,化归思想,也称“转化思想”,人们在面对数学问题，如果直接应用已有知识不能或不易解决该问题时，往往将需要解决的问题不断转化为能够解决或比较容易解决的问题，把这种思想方法称为化归思想。,“我只会做两件事，一件是简单的事，一件是把复杂的事情变简单”。 笛卡尔 把复杂问题不断地拆、不断地化，直到化成一些直观无疑的小问题，这就是化归的思想。,“从一种形式到另一种形式的转。</p><p>7、一年级上册教材解读,（人教版数学）,关键词,数学知识的教学 数学思想方法的教学,作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了，唯有深深铭记在头脑中的是数学的精神、数学的思想、研究方法等，这些都随时随地发挥作用，使他们终身受益。,（总体目标）通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的技能。,。</p><p>8、一年级下册教材分析,本次教材分析打算从四个方面进行： 一、教材分析 二、教学目标 三、教学措施 四、教学进度,一、教材分析,本册教材由以下十个单元组成： 第一单元 20以内的退位减法 第二单元 认识钟表 第三单元 100以内数的认识 第四单元 认识图形 第五单元 100以内的加减法（一） 第六单元 人民币的认识 第七单元 100以内的加减法（二） 第八单元 厘米、米的认识 第九单元 统计 第十单元。</p><p>9、一年级下册教材分析,教学难点：方位的认识 进位（退位）的两位 数加（减）两位数 与现行教材比较 增加的内容：方向的认识、统计、学看钟表、实践活动 后移的内容：表内乘法（一）,教学重点：数的认识与加减计算,知识技能教学目标要点：,能够认识100以内的数 会计算100以内数的加减法 能认读模糊时刻 正确辨认人民币 能识别简单平面图形 体会厘米、米的含义,总体建议 强化认数与计算的目标 重视估计与估算 初步认识的内容不拔高要求,一 南极小客人,-100以内数的认识,一、教学重点、难点,数位的意义,二、知识联系,知识基础： 10以内数的认识。</p><p>10、义务教育教科书(六三分段)青岛版小学数学一年级下册,教材分析,青岛市胶州教研室孙凤武,教学内容：共十个单元，两个智慧广场，两个实践活动。,第一单元,20以内退位减法,教材解读,前承：一上“20以内的进位加法”,主要教学内容,1.学习十几减9的退位减法。,2.学习十几减8、7的退位减法。,3.学习十几减6、5、4、3、2的退位减法。,本单元共3个信息窗：,十几减9的退位减法,教材解读：,情境。</p><p>11、青岛版小学数学一年级下册教材 诸城市西郊学校 高棉霞 一 教学内容 本册教材仍然从数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用四个领域的阐述了教学内容 在数与代数领域涉及到的内容 20以内数的退位减法 主要是。</p><p>12、一年级上册教材解读 （人教版数学 ） 关 键 词 人教版一年级上册教材分析 职业使命视角数学 教师 两种教 学形态 辩 证 数学知识的教学 数学思想方法的教学 现象问题 作为知识的数学出校门不到 两年可能就忘了，唯有深深铭记 在头脑中的是数学的精神、数学 的思想、研究方法等，这些都随 时随地发挥作用，使他们终身受 益。 （总体目标）通过义务教育阶段的数学 学习，学生能： 学生能够获得适应未来社会生 活和进一步发展所必需的重要数 学知识以及基本的数学思想方法 和必要的技能。 -数学课程标准 数学思想方法是数学的灵魂， 要想学好。</p><p>13、模型思想的应用。 数的表示，自然数列：0,1,2,用数轴表示数 用数字和图形表示规律 数的运算a+b=c，ca =b, cba， abc(a0,b0)，ca=b, cba 用字母表示运算定律，方程ax+b=c 数量关系：时间、速度和路程：s=vt 数量、单价和总价：a=np 正比例关系：y/x=k 反比例关系：xy=k 用表格表示数量间的关系用图象表示数量间的关系 用字母表示周长、面积和体积公式 用图表示空间和平面结构 用统计图表描述和分析各种信息 用分数表示可能性的大小。 第四单元 认识图形（一） 一、教学内容 初步认识：长方体、正方体、圆柱和球。 主要是直观认识，初步感受。</p><p>14、一年级上册教材解读 人教版 数学 数学思想 核心素养 减负 0起点教学 关键词 人教版一年级上册教材分析 职业使命视角 数学教师 数学知识的教学数学思想方法的教学 现象 作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了 唯有。</p><p>15、青岛版数学一年级上册期末检测 一 算一算 一 算一算 26 分 分 1 8 分 分 3 5 8 7 14 8 12 6 2 12 4 7 5 10 2 3 5 8 3 8 0 12 18 8 20 10 9 14 0 13 9 19 10 12 6 6 2 12 分 好美的数字桥 你能搭完吗 5 4 8 3 7 0 6 3 造房子 6 分 8 17 15 二 填一填 二 填一填 22 分 分 1。</p><p>16、大家好！我研说的教材是义务教育课程标准实验教科书 青岛版数学一年级下册。我的研说体系是1、说课标2、说教材3、说建议。第一部分说课标一、课程目标：新课标从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的四维目标对本册教材提出了具体要求：（一）知识与技能目标从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用做出不同的要求。数与代数：1在实际情境中能正确认，读，写以。</p><p>17、青岛版义务教育课程标准实验教科书，一年级下册，数学、研说体系，教材，建议、课程目标、问题解决、数学思考、知识和技能、感情和态度、认识、读写100以内的数量比较大、整时、半时、数时正确认识，计算100以内的加减运算的初步学会估计。 识别原角点，理解它们的关系进行简单计算，通过操作识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，识别厘米、米，估计物体的长度，选择长度单位的测量，整理数据，识别简单的统计表。</p>