青岛版数学一年级下册

青岛版数学一年级下册Tag内容描述：<p>1、青岛版一年级数学下册 教学目标 1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内 加减法和找规律的相关知识。 2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳 、整理知识的能力。 3.加深理解知识间的内在联系，能综合运用 所学知识解决简单的实际问题。 我蹦了23下 我蹦了66下 谁蹦的下数多？ 63 57 61 58 56 62 仔细观察，找规律填数： 仔细观察，找规律填数： 1，3，5，7，（ ），（ ），（ ） 95，90，85，（ ），( )，( ) ( ),( ),33, 43 ,( ), ( ), 73. 91113 80 7570 13235363 把下面的数按从小到大的顺序排列起来。 100 51 36 79 90 99 29 40 在 。</p><p>2、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 青岛版一年级数学下册 菱 榔 曰 肉 咬 耿 口 勃 腔 醋 秧 层 毅 梭 炳 胀 棒 吹 鞋 模 冤 员 平 朴 水 飞 彰 摆 摄 糯 晴 蜀 ( 青 岛 版 ) 一 年 级 数 学 下 册 课 件 儿 童 乐 园 2 2 1 c n j y Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 学习目标： 1. 使同学们学习关于人民币的计算及付费方法。 2. 使同学们认识钟面的时刻。 3. 复习米和厘米之间的关系。 佃 靶 酿 凰 惟 舒 芋 嫡 栋 肤 行 妮 酉 仟 蔷 帘 困 表 鸡 别 忆 蜀 毯 惕 泣 踩 脐 陛 孤 伞 翰 宜 ( 青 岛 版 ) 一 年 级 数 学 下 册 。</p><p>3、青岛版一年级数学下册 下雨了 教学目标 1. 结合现实初步认识钟表，能正确 认读“整时”。 2.在认识钟表的过程中，培养同学们 的观察能力。 3.建立初步的时间观念，养成按时 作息的良好习惯。 分 针 时针 全课小结 能够正确读出“整时”。。</p><p>4、10.1.1函数的图象1.如果A、B两人在一次百米赛跑中，路程s(米)与赛跑的时间t（秒）的关系如图所示，则下列说法正确的是（ ）A.A比B先出发 B.A、B两人的速度相同C. A先到达终点 D. B比A跑的路程多2.某人早上进行登山活动，从山脚到山顶休息一会儿又沿原路返回，若用横轴表示时间t，纵轴表示与山脚距离h，那么下列四个图中反映全程h与t的关系图是（ ）3小芳今天到学校参加初中毕业会考，从家里出发走10分到离家500米的地方吃早餐，吃早餐用了20分；再用10分赶到离家1000米的学校参加考试下列图象中，能反映这一过程的是（ ） 4某装水的水池按。</p><p>5、青岛版小学数学一年级下册100以内数的加减复习课教学设计教学内容：青岛版第二册学习第4、第6单元后的对100以内数的加减法计算进行整理复习。教材分析：这两单元内容是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应的减法口算方法的基础上进行教学的。也是今后进一步学习万以内数的加减法的重要基础。学生情况分析：在学习第4、第6单元以后，大部分的学生已经掌握了口算和笔算正确的计算方法，部分学习有困难的学生，对于进位加法以及退位减法的计算方法存在有一定的问题，而且计算的速度比较慢。另外，对。</p><p>6、青岛版一年级数学下册,下雨了,教学目标,1.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时” 。 2.在认识钟表的过程中，培养同学们的观察能力。 3. 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,时针,分针,8,时,3 时,6 时,小动物读对了吗？对的打，错的改在（）里。,6时,全课总结,1.能够正确的读出“整时”。 2.养成良好的作息习惯。</p><p>7、溜溜圆，光闪闪， 两根针，会动弹， 一根长，一根短， 嘀哒嘀哒转圈圈.,猜 一 猜,认识钟表,钟表世界,时针,秒针,分针,又短又粗的是时针。,走得最快的是秒针。,又细又长的是分针。,钟面结构,返回,认识钟表的外部结构,特点: 1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针,我是分针 又长又细,3、有12个大格子,我是时针,又短又粗,分针,时针,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,2、动手操作比一比,我老虎大王要1时比赛了.,我3时才比赛啊.,认识整时,8时,3时,6时,认识整时,长长的分针指12，时针指几就几时。,电子计时看两点，两点前面就是时。,认识整时,(一)1、。</p><p>8、人民币的简单计算教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科数学（青岛版）一年级第二册第42 页。教学目标：知识与技能：通过简单的购物事例，使学生在具体的情境中，体验人民币的计算在生活中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。能进行简单的人民币加、减计算。过程与方法：通过实践、观察、操作、独立思考与合作交流等方式探索学习策略。情感态度与价值观：通过前后两次实地购物和模拟购物实践活动和自主探索的学习过程，使学生体会数学与现实生活的密切联系，感受学习数学的价值，培养学生学习数学的兴趣。教。</p><p>9、第二单元 下雨了认识钟表课题：下雨了认识钟表教学内容：课本11-15页单元教材分析：本单元是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。因此，教学中要结合学生的生活经验与实际，运用教材提供的现实情景，向学生充分提供观察、比较和动手操作的机会，开展好教学活动。本单元的主要内容是：认识钟面，认读“整时”、“半时”、“大约几时”。认识“整时”和“半时。</p><p>10、保护环境, 两位数加一位数 （进位）,小林,小刚,小红,小明,我找到了这些信息,1.小明捡了25个塑料袋，小红捡了7个,2.小林捡了16个电池，小刚捡了9个,3.小林捡了8个易拉罐，小刚捡了22个,一共捡了多少个塑料袋？,一共捡了多少个电池？,一共捡了多少个易拉罐？,凑十法,25 +7 =,？,自己试一试吧！,1.小明捡了25个塑料袋，小红捡了7个， 一共捡了多少个塑料袋？,单根,计数器,分25,都分,25 +7 =,10,凑十法,单根,计数器,分25,都分,回归问题,32,25 +7 =,凑十法,单根,计数器,分25,都分,回归问题,25 +7 =,12,凑十法,单根,计数器,分25,都分,回归问题,2。</p><p>11、信息窗2阿福做长袍教学内容： 信息窗2阿福做长袍该情境图是“阿福做上衣”故事的发展。讲的是师傅和徒弟为阿福作长袍的情境。故事大意是：师傅用尺子量出阿福长袍长1米，徒弟看到尺子是100厘米，于是产生疑问“到底是1米，还是100厘米？”从而引出长度单位米以及米和厘米关系的认识。教学目标:1在实践活动中认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，学会用米估测日常生活中常见物体的长度，通过动手操作知道1米=100厘米。2结合实际经历用不同的方法测量物体长度的过程，进一步培养学生合作学习的能力，激发学习数学的兴趣。教学过程：一创。</p><p>12、第五单元 绿色行动 教学内容： 100以内的加减法（） 教材分析： 本单元是让学生掌握口算两位数加减一位数和整十数，这部分内容既是学生学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算及其它计算的基础,因此要使。</p>