青岛版五年级上册科学

青岛版五年级上册科学Tag内容描述：<p>1、噪声的危害与防治13 1、噪声 2、污水 3、废气 4、垃圾 你知道吗？什么是噪声？ 噪声即噪音。是一类引 起人烦躁、或音量过强而危 害人体健康的声音。 从环境保护的角度看， 凡是影响人们正常学习 、工作和休息的声音， 凡是人们在某些场合“ 不需要的声音”，都统 称为噪声。 噪声的来源 交通噪声 工业噪声 建筑施工噪声 社会生活噪声 城市 噪声 噪声有哪些危害？ 妨 碍 人 们 休 息 和 睡 眠 影 响 工 作 学 习 损 伤 听 觉 器 官 危 害 中 枢 神 经 系 统 ， 使 人 烦 躁 影 响 内 分 泌 系 统 和 心 血 管 功 能 城市 噪声 噪声 危害 怎。</p><p>2、噪声的危害与防治13 1、噪声 2、污水 3、废气 4、垃圾 L/O/G/O 你知道吗？什么是噪声？ 噪声即噪音。是一类引 起人烦躁、或音量过强而危 害人体健康的声音。 从环境保护的角度看， 凡是影响人们正常学习 、工作和休息的声音， 凡是人们在某些场合“ 不需要的声音”，都统 称为噪声。 www.themegallery.com 噪声的来源 交通噪声 工业噪声 建筑施工噪声 社会生活噪声 城市 噪声 www.themegallery.com 噪声有哪些危害？ www.themegallery.com 妨 碍 人 们 休 息 和 睡 眠 影 响 工 作 学 习 损 伤 听 觉 器 官 危 害 中 枢 神 经 系 统 ， 使。</p><p>3、3、地震课堂实录一、教学目标：1、通过活动，使学生了解地震的有关知识。2、提高学生的主动参与意识，使学生能够在活动中自主发现问题、研究问题、解决问题的能力，学会在研究中学习。3、通过活动激发学生对科学的探究兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的意识。4、锻炼学生的调查研究能力，提高学生的合作能力、搜集和整合信息的能力。二、教学重难点：了解地震的有关知识，学会探究问题的方法。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程1、观察自然现象导入研究课题。</p><p>4、五年级 人们为了便于观察和研究 星空，把星空划分成很多区域 ，这些区域成为星座。 全天分为88个星座。 仙后座是秋季星空中最耀 眼的星座。 星座中的五颗亮星构成一 个“M”形或“W”形，好像一位 美丽的皇后坐在宝座上。 大熊座是北方天空中最醒 目的、最重要的星座。 大熊星座中的七颗亮星组 成一个勺子的形状，这就是著 名的北斗七星，俗称勺子星。 观察北天时 ： 上南 下北 左西 右东 观察南天时 ： 上北 下南 左东 右西 天文学的起源可以追溯到人类文化的萌芽 时代。远古时代，人们为了指示方向、确 定时间和季节，而对太阳、月亮和。</p><p>5、在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺状，称为“北斗星 ”。其中4颗星排列成“斗勺”，其余3颗星排列成“斗柄”。在我 国北方，这个“大勺”一年四季总是处在地平线以上，围绕北极星 转圈。随着地球围绕太阳做公转运动，每晚看到北斗的位置和斗柄 的指向总是在变化的。 3月21日春分，标志着天文春季的开始。当晚23时，斗柄正 指向东方。不过，这一“东指”的时间会逐日提前4分钟。如果每 天晚上同一时间抬头仰望北斗星，会看到斗柄指向逐渐偏南。夏至 23时正指南，标志着天文夏季的开始；秋分晚间23时正指西，标志 着天文秋季的开。</p><p>6、5年级上册）【1课：地球内部有什么】【实验名称】2课：火山火山成因的模拟实验【实验材料】水槽、冷水、热水、线、废旧药瓶、红墨水【实验步骤】是将药瓶放入冷水槽中，药瓶中的红墨水立即喷发。【实验现象、结论】火山的成因：地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂缝向上升，在地壳比较薄弱的德部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大的压力下冲出地面，形成火山喷发。（小药瓶中是热水和红墨水的溶液、水槽中是冷水）【实验名称】3课：地震研究地震的成因的模拟实验【实验材料】毛巾、木棍或竹竿【实验步骤】步骤1：1。</p><p>7、青岛版五年制）五年级科学上册课件 听听下面的声音 声音是怎样产生的呢？ 用什么方法使下列物体发出声音呢？ 有声音 敲击 拍打 发不出声音 用力按 用力压 为什么会这样呢 有声音 拨动 拍打 没有声音 用力弯曲 为什么用力弯曲会没有声音呢 有声音 拨动 没有声音 用力拉 为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音 气体可以传播声音 比 较 液体可以传播声音吗 ？ 不发声时：___________ 发声时： ___________________ 气体可以传播声音 比 较 液体可以传播声音吗 ？ 不发声时：_________ 发声时：_________ 气体可以传播声音 比 较 液体可以传。</p><p>8、声音的产生教学目标：1能运用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释，提出自己的猜想；能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想；能用简单的实验器材做声音产生的实验；经历“假设实验验证”这一科学的探究过程。2在探究过程中，有乐于观察、善于发现的欲望，体验合作与交流的快乐；体会到科学探究中要尊重事实；养成在实验过程中既动手又动脑的好习惯。3知道声音是由物体振动产生的。本课探究所具备的知识能力基础：学生观察分析能力，实验记录的使用。教学准备：1.学生准备：尺子、皮筋。【教师也需要准备，以备教学所。</p><p>9、青岛版五年级上册科学教学计划小王小学 陈传军实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、学生情况分析：我校五年级，他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手、动脑学习科学的。</p><p>10、1地球内部有什么一、我来填一填：1地球内部有 、 、 、 等物体。2地球从表面到中心可以划分为三层，分别是 、 、 。3地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 ，蛋白相当于地球的 ，蛋黄相当于地球的 。4 是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。二当好小法官：1地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。（）2地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000。（）3科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（）4地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（）5地。</p><p>11、青岛版科学五年级上册第一单元测试题1、 填空题。1、 地球内部可分为三层，分别是 、 、 ；温度最高的是，密度最大的是。2、 化石是保存在岩层中的古生物的或，化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。3、 年月日时分，我国发生了里氏级强烈地震，震中位于四川省的。4、 卵石的形成过程分别分为两个阶段：第一是高山上的卵石、；第二是在河水的搬运过程中。、 煤、石油、天然气等属于矿产；铜、铁属于矿产；石墨、石英、硫磺等属于矿产。、 岩石在大气、水、生物等长期联合作用发生变化的现象叫。、 飞机、钢精锅、钢精勺、。</p><p>12、青岛版五年级上册科学试题一、填空。（26分）1、地球内部可分为三层，分别是_____、 ______、 _______。2、地表岩石受到_____、 ______、 _______等因素的影响会发生风化作用。3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或 ______。4、声音是由物体_____ 产生的。5、噪声与_____、 ______、 _______被称为污染环境的四大公害。6、耳朵分为_____、 ______、 _______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 ______ 传给儿蜗，连接耳蜗的 _______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气。</p><p>13、青岛版五年级上册科学试题一、 填空。1、 地球内部可分为三层，分别是_____、 ______、 _______。2、 地表岩石受到_____、 ______、 _______等因素的影响会发生风化作用。3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或 ______。4、声音是由物体_____ 产生的。5、噪声与_____、 ______、 _______被称为污染环境的四大公害。6、耳朵分为_____、 ______、 _______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 ______ 传给儿蜗，连接耳蜗的 _______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，。</p><p>14、地震,青岛版五年级上册,5.12,实验要求：,用毛巾和木棍来模拟岩石层： （1）把毛巾叠成长方形，用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？ （2）握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？,实验现象说明了什么？你能推理想象一下地震是怎样形成的吗？,思考：,毛巾受到压力，会发生褶皱。,当岩层受到巨大的压力，会发生褶皱。,大地猛烈地震动，建筑物倒塌,这时就会发生地震。,岩层受到很大压力会断裂,岩层断裂时有很大的声响,当木棍受到很大压力时就会断裂。,有很大的声响.,手感到麻木。,实验结论,地下的岩层在。</p><p>15、青岛版）六年级科学上册课件,声音的产生,吕戈庄小学,听听下面的声音,声音是怎样产生的呢？,用什么方法使下列物体发出声音呢？,有声音,敲击,拍打,发不出声音,用力按,用力压,为什么会这样呢,有声音,拨动,拍打,没有声音,用力弯曲,为什么用力弯曲会没有声音呢,有声音,拨动,没有声音,用力拉,为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：___________,发声时： ___________________,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：_________,发声时：_________,气体可以传播声音,比较。</p><p>16、青岛版五年制）四年级科学上册课件,小水滴的旅行,小水滴的旅行,我的名字叫小水滴。我静静地躺在一片树叶上。太阳升高了，照射在我身上。我感到慢慢热起来，变成了水蒸气升到了天空中。啊，我越升越高，树林、山岗、村庄都在我的下面了。,蒸发,我随风在空中游荡。这时又来了许多小伙伴，我们成群结队地飘浮在天空，使一大片土地照不到阳光。人们把我们叫做云。,凝结,突然，吹来一股冷风。啊，好冷啊！我与周围的伙伴抱成一团，越抱越紧，越挤越大，终于又聚成了一滴滴小水珠，往地面上落下去。只听一些孩子在叫：“下雨啦！下雨啦！”,降雨。</p>