青岛版小学科学五年级上

青岛版小学科学五年级上Tag内容描述：<p>1、声音的产生教学设计【教学内容】小学科学课程标准实验教材五年级上册第第三单元第10课【教材分析】声音的产生一课是义务教育课程标准实验教科书第三单元声音的秘密的第一课。本节课安排了五个活动：寻找乐器的发声部位、声音的产生、声音的大小、声音的高低、模仿声音。每个活动环环相扣，每个实验巧妙安排。教学环节由“猜测”、“实验”、“发现”、“解释”串成一条线，其目的是让学生在观察与实验的基础上运用多种方法和常见材料来“制造声音”，并对发声的物体与不发声的物体进行观察、比较，就观察到的现象进行积极思考，建立起“声。</p><p>2、青岛版科学五年级上蒸发课文标题：蒸发单元名称：水循环教材版本：青岛版小学科学 授课年级：五年级姓名：单位：市中区实验小学一、 教学内容分析：本课时是青岛版五年级科学上册第五单元水循环部分，第一课时蒸发。蒸发现象是生活中常见的物态变化现象之一，也是两种气化现象中的一种。本节主要学习“影响蒸发快慢的因素”和“蒸发吸热”知识。通过本节课的学习，学生还可以得到“从现象出发，经过分析、比较得出结论”的研究方法的训练，同时培养他们珍惜水资源、节约用水的意识。 二、 学情分析：知识背景分析：知道蒸发现象，知道蒸发。</p><p>3、五年级科学火山修改后教案教学目标 科学探究1能用简单的器材做模拟实验，会通过网络或其他信息源获得自己所需的信息。2.通过分析火山的成因，培养学生的想象能力和推理能力。3.能根据自己所掌握的知识对一些自然现象作出做出合理的解释；能用自己擅长的方式表述研究的过程和结果。情感、态度与价值观1.愿意合作与交流，喜欢大胆想象；意识到火山会给人类带来的不同影响。2.渗透科学自然观，体会自然界是不断运动变化的。科学知识1.认识火山的成因及地球的内部构造。2.了解火山喷发给人类带来的影响。教学准备教师：火山喷发的相关资料。学。</p><p>4、15 纸说课稿尊敬的各位评委老师：上午好！我说课的内容是青岛版教材五年级下册第15课纸。本课我将从教材分析 、教学目标、教学重难点、教学准备、教法与学法、教学流程、板书设计7个方面来介绍。一、说教材1.教材分析纸是青岛版科学五年级上册第四单元生活中的材料的第二课，本课主要引导学生自主探究不同纸的特点，了解蔡伦改进造纸术的过程。接下来对教材进行说明。纸是在探究了木材的特点的基础上，迁移借鉴了研究木材的探究方法，并进行再利用再创新，体现了让学生经历科学探究过程的重要性。同时，本课的学习也为后面研究陶瓷、金属。</p><p>5、青岛版五年制）五年级科学上册课件,声音的产生,听听下面的声音,声音是怎样产生的呢？,用什么方法使下列物体发出声音呢？,有声音,敲击,拍打,发不出声音,用力按,用力压,为什么会这样呢,有声音,拨动,拍打,没有声音,用力弯曲,为什么用力弯曲会没有声音呢,有声音,拨动,没有声音,用力拉,为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：___________,发声时： ___________________,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：_________,发声时：_________,气体可以传播声音,比较,液体。</p>