青岛版小学科学五年级上册纸

青岛版小学科学五年级上册纸Tag内容描述：<p>1、15 纸说课稿尊敬的各位评委老师：上午好！我说课的内容是青岛版教材五年级下册第15课纸。本课我将从教材分析 、教学目标、教学重难点、教学准备、教法与学法、教学流程、板书设计7个方面来介绍。一、说教材1.教材分析纸是青岛版科学五年级上册第四单元生活中的材料的第二课，本课主要引导学生自主探究不同纸的特点，了解蔡伦改进造纸术的过程。接下来对教材进行说明。纸是在探究了木材的特点的基础上，迁移借鉴了研究木材的探究方法，并进行再利用再创新，体现了让学生经历科学探究过程的重要性。同时，本课的学习也为后面研究陶瓷、金属。</p><p>2、纸 教学设计 教学目标 过程与方法 1 收集多种多样的纸 能够运用感官和工具 对纸进行深入的探究 2 能够运用语言 文字等多种方式表达探究结果 并进行交流 知识与技能 知道纸的一般特性和常见用途 并能把纸的性质和用。</p><p>3、纸本节课的教学流程。导入采用两个问题1、生活中我们会经常用到纸，那你都见过哪些种类的纸和纸制品？2、谁还知道不一样的纸？学生对纸并不陌生，这两个问题可以结合学生的生活经验，激发学生的学习兴趣和求知欲望，同时引出了本课的探究主体“纸”。探究活动一：用对比的方法探究纸的特点，是本课的重点，这一探究活动分以下4步完成。1、小组内快速观察4种纸，找到本课重点探究的5个特点（吸水、承重、透光、光滑和厚薄）。学生一般会找到吸水、光滑和厚薄3种特点，承重、透光两个特点需要教师的引导。2、小组选择喜欢的研究特点，合作设。</p><p>4、青岛版小学科学五年级上册,20蒸发,活动一认识蒸发,水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。,从水中刚上岸时会有什么感觉？,这说明水蒸发需要什么？,每个小组都有一支温度计，我们先来读出温度计上的度数，记录下来。然后用面纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许水，8分钟内观察温度计温度的变化。把温度变化记录下来。时间（分钟）温度（）02468,活动二探究“蒸发需要吸收热。</p><p>5、凝结,水蒸气变水实验记录表,出现小水珠,没有小水珠,水蒸气遇冷变成小水珠,水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。结合之前学过的蒸发知识说一说水是怎样变成水蒸气的吗？水水蒸气,遇热,遇冷,什么是凝结？,当空气温度降低后，空气中能容纳水蒸气量变少，有些水蒸气会变成小水滴，这种过程叫做水的凝结。例如：洗完热水澡放在浴室冷气机运转时会滴水从冰箱拿出水果放內的眼镜镜片上出现。</p><p>6、青岛版小学科学五年级上册,2、火山,注意观察，火山喷发发生了什么现象呢？,温馨提示,1、土豆泥不能稀软，否则会影响实验效果。2、不要让学生用手触加热过的番茄酱，以免烫伤。3、把废物放进废物桶，器材归位放置。,火山到底是怎么形成的呢？,有时，火山爆发时还会引发地震呢！,温馨提示：,1、采用互联网搜集（文本、图片、视频）资料的方法：2、把搜集到的资料，汇总在记录单以便交流。,课下探究：,1、课下收。</p><p>7、小学科学五年级上册教学计划 一 学生情况分析 我校五年级共八个班 他们经过三年的科学学习 已经具备了初步的科学知识和操作技能 具备了一定的探究能力 思维方式也初步的由具体转变为抽象 因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围 进一步提高学生创新能力和自主探究能力 培养学生动手动脑学习科学的兴趣 增加学生的社会实践活动和自我研究的能力 联系他们的实际生活 用所学得知识解决生活中的问题 最终达到将。</p><p>8、17.金属,（青岛版）五年级科学上册,你知道吗？,金属是我们经常见到的一类物质，那么你知道哪些金属的名称呢？ 金、银、铜、铁、锡、锌、铅、镁 ,人类较早使用的金属,早在四、五千年前，古代中国人就知道利用金属青铜来制作物品了。青铜器皿、青铜武器、青铜钱币，至此人类进入青铜时代。,生活中常见的金属,青铜是我们祖先使用过的金属材料，随着科技的发展，越来越多的新型金属材料进入了我们的生活。,铝,你见过哪些铝制品？ 铝这种金属是什么样子的?,铝盆,铁,铁是人类利用最多的金属了，我们身边有哪些铁制品呢？,铜,你见过铜吗？它是什。</p><p>9、五年级科学第一单元测试题（A卷）一、填空题1、63002、四面八方、地心、物质、反射、折射3、最外面、岩石、地幔、硅、铁、镁、2900、100030004、3400、铁、镍、47005、7、28、7.8、24.2万、2010、玉树、7.1、财产6、煤、石油、天然气，铁矿石 、铜矿石、石膏二、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10三、选择题1B、2C、3A、4C、5 B、6C、7A、8C四、实践综合题实验课题：研究火山的成因实验材料：酒精灯、火柴、三角架、铁盒子、土豆泥、蕃茄酱。实验步骤：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。2、往洞里倒。</p><p>10、第一课疾病毒药 教学目标 科学探究： 1、能通过收集病毒相关信息，学会查阅和整理各种途径获取科学数据。 2.科学结论可以通过分析和解释数据获得。 情感、态度和价值观： 1.愿意合作和交流在于提供自己的信息和想法，分享他人的智慧，在他人的合作学习和探索活动中体验合作的乐趣。 2.愿意用学到的科学知识来改善生活。 科学知识： 1、了解病毒是一种生物。 2、了解病毒性传染病的防治措施。 教学重点。</p><p>11、地震,青岛版五年级上册,http:/v.ku6.com/show/Albfi92CQX_YOY-Z0zccXA.html,实验要求：,用毛巾和木棍来模拟岩石层： （1）把毛巾叠成长方形，用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？ （2）握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？,实验现象说明了什么？你能推理想象一下地震是怎样形成的吗？,思考：,毛巾受到压力，会发生褶皱。,当岩层受到巨大的压力，会发生褶皱。,大地猛烈地震动，建筑物倒塌,这时就会发生地震。,岩层受到很大压力会断裂,岩层断裂时有很大的声响,当木棍受到很大压力时就会断裂。,有很。</p><p>12、青岛版小学科学五年级上册 蒸发 这些水在不断地跑到空气中去 这些水在不断地跑到空气中去 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中 这种现象叫做蒸发 水在任何温度下都可以蒸发 我的实验说明 水蒸发时会吸收周围的热量 夏天教。</p><p>13、陶瓷,青岛版五年制五年级科学上册,龙山文化蛋壳黑陶杯,秦兵马俑队列,东汉绿釉陶人俑,唐三彩骆驼,中国陶器生产的历史十分悠久，在河北省徐水县的南庄头遗址发现了10000多年前生产的陶器；江苏省溧水县回峰山的神仙洞遗址出土了距今11000年左右的陶片。我国距今8000年的新石器时代文化已出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘陶。中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民族特色的日用工艺品。随着中。</p>