青岛版小学六年级上册科学

青岛版小学六年级上册科学Tag内容描述：<p>1、第一单元第一课时(1)第一课病毒教学内容：青岛版P2P4教学目标：过程与方法：1、能提出与病毒相关的问题；2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源3、能制作有关病毒的剪贴报.4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。科学知识：1、知道一些由病毒感染的病的种类主要传播途径和预防措施.2、了解病毒是一类什么样的生物.三、教学准备：教师准备：有关病毒的资料学生准备：了解有关病毒的有关知识。四、教学过程（一）、提出问题1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢?2、学生交流自己收集的资料。（二）、猜想。</p><p>2、青岛版小学科学六年级（上册） 2、细菌,各种各样的细菌,大肠杆菌,防线杆菌,乳酸杆菌,螺旋菌,益生菌,球菌,细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。,从形态上看,细菌可以分为三种:,球菌,杆菌,螺旋菌,细菌与人类的关系,细菌繁殖小游戏,细菌繁殖小游戏,一个细菌如果每隔20分钟分裂一次，1变2，2变4，4变8这样分裂下去，一昼夜可以分裂72次，就能获得47万亿亿个后代，36小时可以分裂108次，产生的全部菌体将能铺满地球1尺多厚。,资料卡,在一个广口瓶中放一些土，把鱼的内脏 埋入其中，一段时间后观察现象。 思考：这说明。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________全册备课一、教材特点；1、以小学生生活经验的发展为主线，以科学探究、情感态度价值观为辅线进行构建，使整套教科书形成综合化、立体化和序列化的结构体系。2、以科学探究为核心，结构模块化，过程活动化，更具整体性、结构性和探究性。3、目标弹性化，内容综合化，评价多元化。4、以学生的自主体验学习为手段，落实“学生是科学学习的主体”的基本理念，力求使教科书成为“学材”。5、突出以培养小学生的科学素养为宗。</p><p>4、教学过程： 一图片导入 播放课件1：有关“螳螂捕蝉，黄雀在后”的图片。 谁能用一句俗语来说说这幅图讲的是哪个故事吗？ 这幅图中有哪些生物呢？（螳螂、蝉、黄雀、树） 它们之间有什么样的关系呢？（教师板书）。</p>