青蛙给星星打电话长春版

青蛙给星星打电话长春版Tag内容描述：<p>1、青蛙给星星打电话教学目标：1.知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课10 个字，会写7个二类字; 有感情地朗读课文，并能分角色进行表演.。学会如何打电话。2.过程与方法： 随文识字会集中识字。3.情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。教学重点：1.帮助学生找到适合自己的方式记忆生字。2.创设情境，激发学生的想象力，想象天上与水里的美妙。教学难点：1.笔画较多的“青”、“金”字的书写与记忆。2.“亮晶晶”、“金灿灿”、“红彤彤”等叠词的初步认识。教学准备：1.要求会认字的生字卡片集复习。</p><p>2、青蛙给星星打电话教学目标：1、认识“打、话”等12个生字，会写“青、用”等六个汉字。2、认识“月、人”两个偏旁3、有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法。4、激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。教学重点：1、多种方式认识生字，并学会写字。2、有感情地朗读课文。教学难点：感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的教学准备：青蛙与星星图片多媒体课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁？（出示青蛙和星星图片），谁能学学青蛙的叫声？师：小青蛙闲着没事，给它的好。</p><p>3、青蛙给星星打电话教学目标：1.认识12个生字，“太、阳、话、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、妈”。2.激发想象力的发展，体会青蛙与星星的内心世界。3.有感情地朗读课文，感悟课文的意境。教学重点：认识12个生字，并理解课文、展开想象。教学难点：会借助字理识字、韵语识字、拼音识字等方法来认识12个字。教学准备：生字卡片、图片。教学过程：第一课时一、导入：出示7个未学过的生字，学生认读。太、阳、话、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、妈”。导入新课：现在，我们来学习新的生字。出示7个生字以及彩图。二、图文结合，整体感知。</p><p>4、青蛙给星星打电话教学目标：1、知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课14个字；学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。2、过程与方法：随文识字和集中识字相结合。3、情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。教学重点：识字教学。教学难点：引导学生采用多种方法识字，学会正确地表达自己的识字方法。教学准备：青蛙、星星头饰、课件教学时数：第一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题，认识“青、打、话”三个字。1、这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢？（小星星和小青蛙）板书。</p><p>5、青蛙给星星打电话教学目标：1.认识“打、话”等12个生字，会写“青、用”等六个汉字。2.认识“月、人”两个偏旁3.有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法。4.激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。教学重点：1.多种方式认识生字，并学会写字。2.有感情地朗读课文。教学难点：感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的教学准备：青蛙与星星图片多媒体课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁？（出示青蛙和星星图片），谁能学学青蛙的叫声？师：小青蛙闲着没事，给它的好朋友打了。</p>