情绪万花筒教案

情绪万花筒教案Tag内容描述：<p>1、情绪万花筒做情绪的主人初讲一、教学课题情绪万花筒做情绪的主人初讲二、教学对象高淳监狱服刑人员三、教学目标1.知识目标了解情绪的基本知识，包括四种基本情绪、情绪的多样性和情绪的四种表现形式。掌握和运用一些简单的情绪调节方法。2.情感目标培养服刑人员积极的心态，学会及时控制和调整好自己的情绪，平稳改造。四、教学理念阐述服刑人员由于人际交往、教育水平以及监狱这种特殊环境等方面的原因，大多情绪比较外露，易激动，易冲动，不善于控制和调整自己的情绪，尤其是对消极情绪的认识和控制能力比较差。因此，我们设计了这个课。</p><p>2、情绪万花筒福鼎二中 王彬彬设计理念:新的思想品德课程标准指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有独立思考和生活体验，通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此，本节课的教学设计主要是让学生多体验，不论是课堂教学设计的哪一板块，都是为了引导学生积极、主动地参与，目的是让学生在丰富多样的活动中体验不同的情绪感受。最后，在教师的引导下，突现课堂教学的主题：拥有一份好心情！教学目的知识与技能了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧，培养学生主动参与、自主合作学习的能力；。</p><p>3、第三课 情绪万花筒 教案一、情绪奇妙的“窗口”（板书）我们常说，人有七情六欲。所谓七情，一般是指喜、怒、哀、思、悲、恐、惊。我们还常说，“人是感情动物”，“不要感情用事”等等。其实，人的各种情绪从欢喜、愤怒、恐惧等较原始的情感，到爱、恨、痛苦、嫉妒等更多地属于人类文明的情感，本来就深深地左右着我们的日常生活，影响着一个人的发展轨迹。尤其是在当代社会生活中，伴随着生活节奏的加快和生存竞争的加剧，越来越多的人表现出的情感异常所引起的抑郁症、暴力倾向等心理疾患，更是严重地干扰了我们人类对幸福生活的追求，。</p><p>4、第三课 情绪万花筒 教案一、情绪奇妙的“窗口”（板书）我们常说，人有七情六欲。所谓七情，一般是指喜、怒、哀、思、悲、恐、惊。我们还常说，“人是感情动物”，“不要感情用事”等等。其实，人的各种情绪从欢喜、愤怒、恐惧等较原始的情感，到爱、恨、痛苦、嫉妒等更多地属于人类文明的情感，本来就深深地左右着我们的日常生活，影响着一个人的发展轨迹。尤其是在当代社会生活中，伴随着生活节奏的加快和生存竞争的加剧，越来越多的人表现出的情感异常所引起的抑郁症、暴力倾向等心理疾患，更是严重地干扰了我们人类对幸福生活的追求，。</p><p>5、情绪万花筒,本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。基于初一学生自我表现欲望强、思维活跃的特点，课堂设计本着以学生为主体的基本原则，通过创设情境，让学生在丰富多样的活动中体验不同的情绪感受，学做情绪的主人。,一、文本解读,（一）、知识与技能 了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧，培养学生主动参与、自主合作学习的能力； （二）过程与方法 教学设计分为“身临其境、说说心里话、情景表演、词语接龙、情境思考、装出好心情、我。</p><p>6、教学资料参考范本 七年级政治上册 第三课 情绪万花筒教案 陕教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、情绪奇妙的“窗口”（板书） 我们常说，人有七情六欲。所谓。</p><p>7、七年级政治上册第三课情绪万花筒教学案陕教版 【自学指导】 自学要求：阅读教材第一目P 26-31的内容，完成下面问题。有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。</p><p>8、教学资料参考范本 七年级政治 第3课 情绪万花筒教案 陕教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、情绪奇妙的“窗口”（板书） 我们常说，人有七情六欲。所谓七情。</p><p>9、教学资料参考范本 七年级政治上册 情绪“万花筒”教案 粤教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、教学目标： 1、知识目标：了解情绪的含义和特性 2、能力目标：树立。</p><p>10、第三课 情绪万花筒 教案 一 情绪 奇妙的 窗口 板书 我们常说 人有七情六欲 所谓七情 一般是指喜 怒 哀 思 悲 恐 惊 我们还常说 人是感情动物 不要感情用事 等等 其实 人的各种情绪 从欢喜 愤怒 恐惧等较原始的情感。</p><p>11、第六课 情绪万花筒课型 新课 课时 1 时间 第2周 教 学 目 标 1.使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。 2.引导学生学会分析自己的情绪，对自己情绪的稳定性有一个初步的认识。 重点 使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。 难点 学会分析自己的情绪，能够调节自己的情绪。 教法 学法 讲解法、讨论法、表演法 教具 学具 图。</p>