七年级道德与法治下册第三单元在集体中

七年级道德与法治下册第三单元在集体中Tag内容描述：<p>1、我与集体共成长 一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任 心。托尔斯泰 每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题 ;只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的 本质。维克多弗兰克 每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人 所不能负的责任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知 识而进入更高的境界。林肯 请你写出有关责任的两句名言。 答案:我睡着时梦见生活是美人,我醒来时发现生活是责任。 胡适 责任就是对自己要去做的事情有一种爱。 歌德 1.集体建设有赖于。</p><p>2、集体生活邀请我 科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题：6.1集体生活邀请我 学习目标： 1.知道集体的含义，认识集体的力量；2.理解个人在集体中感受到温暖；3.个人与集体的关系。学习重点感受集体的温暖学习难点个人与集体的关系。学习过程（学案）备注一、新课导入：复习 提问：集体有何作用？二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）（一）、在集体中涵养品格的作用（如何在集体中涵养品格？） (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的_______；我们在认真。</p><p>3、节奏与旋律科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题：7.2节奏与旋律学习目标：1、认识个人节奏与集体旋律的关系，解决角色之间的冲突；2、能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义；学习重点怎样处理不同集体中的多重责任？学习难点怎样认识集体中的小群体与集体的关系？学习过程（学案）备注一、新课导入：复习 提问：怎样让和声更美？二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）1.在不同的集体中,我们扮演不同的_____,承担不同的_____。2.个人节奏与集体旋律的关系当自己的节奏与集体的旋律__。</p><p>4、第二框我与集体共成长【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标培养集体主人翁意识，感受尽责担当的快乐能力目标1.形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶2.形成团队合作能力知识目标1.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力2.知道可以在哪些方面，如何为集体建设贡献力量3.理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长二、重点难点1.重点：主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。2.难点：主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。【课堂设计】一、情景导入多媒体播放外国童谣一首：因为少了。</p><p>5、集体生活邀请我课 题集体生活邀请我课时安排共（ 1 ）课时课程标准 (二)在集体中成长，课标P11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。学习目标1.通过自读课文，说出集体的含义和作用； 2.通过小组活动，简单概括集体力量的来源； 3.通过分析材料，用自己的话说出集体对个人的影响。 教学重点集体对个人的影响教学难点集体力量的来源教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学环节课。</p><p>6、3.6.1 集体生活邀请我,七年级下册,情境导入,看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？,参加学校社团活动，大家可有共同语言了。,我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。,知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。,学习目标,情感态度与价值观目标：,通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。,过程与方法目标：,知识与技能目标：,培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。,预习检测,1集体是人们联合起来的有组织的（ 。</p><p>7、第1课时 单音与和声,第七课 共奏和谐乐章,教 学 目 标,1知识目标： 了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。 2.能力目标： 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。 3情感、态度、价值观目标： 心中有集体，识大体，顾大局。当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。,导 入 新 课,从前，有位农夫临死之前，把他的三个儿。</p><p>8、集体生活成就我课 题集体生活成就我课时安排共（ 1 ）课时课程标准 (二)在集体中成长，课标P11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。学习目标1.通过自读课文，说出集体生活的作用； 2.通过小组活动，简单在集体中涵养品格的方法； 3.通过分析材料，用自己的话说出在集体中发展个性的方法。 教学重点集体生活的作用教学难点集体生活的作用教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学。</p><p>9、单音与和声课 题单音与和声课时安排共（ 1 ）课时课程标准 (二)在集体中成长，课标P11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。学习目标1.通过参与小组讨论，概括个人意愿与集体规则的关系； 2.通过材料分析，用自己的话说出个人意愿与集体规则发生冲突的原因和解决冲突的方法； 3.通过归纳总结，阐述让集体的和声更美的方法。 教学重点让集体的和声更美的方法教学难点个人意愿与集体规则发生冲突的原因和解决冲突的方法教学方法阅读讲解法。</p><p>10、第二框 我与集体共成长 课 题我与集体共成长课时安排共（ 1 ）课时课程标准 在集体中成长，课标P11，正确认识个人与集体的关系，主动参与班级与学校的活动。学习目标1.通过预习，简单说出在集体中“尽责”的重要性以及“尽责”对我们的要求。 2.通过分析材料，用自己的话说出担当的重要性、在集体中承担责任的做法。 教学重点知道在集体中“尽责”的重要性以及“尽责”对我们的要求。教学难点培养在集体中担当责任的自觉性，能够自觉维护集体的荣誉和利益。教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成一本全练填。</p><p>11、憧憬美好集体科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题：8.1. 憧憬美好集体 学习目标： 1. 了解美好集体的愿景是什么、有什么作用。2知道为什么要建设美好集体，了解美好集体的特征。3.学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。学习重点集体愿景的内容、作用；美好集体的作用、特征学习难点对于集体生活中的民主与公正、竞争与合作的正确理解。学习过程（学案）备注一、复习提问： 二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）1.集体愿景的内涵美好集体拥有共同的________，向往美。</p><p>12、我与集体共成长科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题：8.2我与集体共成长 学习目标： 1.知道在集体建设中，我们共同能做些什么2.知道建设集体，我们个人能做些什么学习重点为集体的建设，我们既要群策群力，又要个人努力学习难点民主与自治，竞争与合作学习过程（学案）备注一、新课导入：复习提问：美好集体的特点 二、自学检测（阅读课本，完成下列问题）一、在共建中尽责1.建设美好集体，我们需要共同做些什么？ （1）集体建设有赖于每个成员的_______________和_____________，需要我们______________、__________。</p><p>13、单音与和声科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题：7.1 单音与和声学习目标：1了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。2能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。学习重点让集体的和声更美学习难点处理好个人意志与集体规则的冲突学习过程（学案）备注一、新课导入：复习 提问：如何在集体中发展个性？二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）1.制定集体规则的原因（集体规则的作用）集体的规则能够保证 。能够保障 。2。</p><p>14、第七课共奏和谐乐章本课分析第七课共奏和谐乐章由引言和两个框题内容构成。第一框题“单音与和声”,本框题通过个人意愿和集体规则之间的辩证关系的分析,帮助学生理解规则对个人利益的根本性保障,思考个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因,寻求个人意愿与集体规则之间的平衡,引导学生学会合理表达意见,通过改进集体中的不合理因素,使个人更好地遵守规则,以保持和声的和谐。由此进一步引申出对集体主义的学习,对个人利益与集体利益关系的认识和处理;第二框题“节奏与旋律”,本框题通过学生在集体生活中的体验,了解个人在多个集体中的不同角。</p><p>15、1.个人节奏与集体旋律的关系。2.不同集体角色冲突产生的原因以及处理冲突的方法。3.小群体的形成原因、作用及其与集体的关系。4.小团体主义的形成原因。5.处理小团体主义与集体主义冲突的方法。,我们同时属于多个集。</p><p>16、第三单元在集体中成长,第六课第二课时集体生活成就我,学习目标,1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。3.理解为什么集体生活可以成就我？,孙悟空。</p><p>17、课前展示】,1、美好情感的作用？2、怎样获得或体味到美好的情感？（美好情感从何而来？）3、负面情感的意义是什么？4、怎样传递情感正能量？,集体,这样的集体你喜欢吗,集体生活邀请我,教学目标,重难点：个人与集体。</p>