七年级地理上册发展差异与国际合作导学案粤教版111

七年级地理上册发展差异与国际合作导学案粤教版111Tag内容描述：<p>1、1 第第 6 6 章章 发展差异与国际合作发展差异与国际合作 预习案预习案 一、预习目标一、预习目标 1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。 2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。 3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。 二、预习要点二、预习要点 1.发展中国家和发达国家之间的差异。 2. 发展中国家和发达国家的分布。 3.主要的世界国际组织。 三、达标练习三、达标练习 1国界以内的 、 和 ，总称为领土。 2划分发达国家和发展中国家的依据是 ；目前世界上代表性最广泛，最有权 威的综合性。</p><p>2、1 第第 6 6 章章 发展差异与国际合作发展差异与国际合作 一、基础知识一、基础知识 1.世界上面积最大的国家是（ ） A蒙古 B加拿大 C印度 D俄罗斯 2.（2016连云港）小涛同学整理的课堂笔记中，有错误的一项是（ ） A美国是发达国家，农业生产实现机械化和专业化 B中东的波斯湾及其沿岸地区分布有丰富的石油资源 C俄罗斯国土辽阔，北临太平洋，首都莫斯科位于亚洲 D欧洲西部地形以平原为主，温带海洋性气候广布 3人欧洲西部国家与首都对应正确的是（ ） A法国-巴黎 B英国-伯明翰 C德国-汉堡 D意大利-米兰 4.世界上唯一独占整个大陆的国家是。</p><p>3、第6章 发展差异与国际合作 预习案 一、预习目标 1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。 2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。 3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。 二、预习要点 1.发展中国家和发达国家之间的差异。 2. 发展中国家和发达国家的分布。 3.主要的世界国际组织。 三、达标练习 1国界以内的 、 和 ，总称。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第6章 发展差异与国际合作预习案一、预习目标1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。 2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。 3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。二、预习要点1.发展中国家和发达国家之间的差异。2. 发展中国家和发达国家的分布。3.主要的世界国际组织。三、达标练习1国界以内的 、 和 ，总称为领土。2划分发。</p><p>5、1 第第 6 6 章章 发展差异与国际合作发展差异与国际合作 一、教学目标一、教学目标 1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。 2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。 3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。 二、教学重难点二、教学重难点 1.发展中国家和发达国家的差异。 2. 不同国家类型的划分。 三、课时安排三、课时安排 3 课时 四、教学过程四、教学过程 新课导入 （创设情境，激发兴趣） 从六个国家的国旗，引出同我们生活息息相关的发展差异与国际合作的内容的学习。 讲授新课 1、国家。</p><p>6、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第6章 发展差异与国际合作一、教学目标1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。 2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。 3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。二、教学重难点1.发展中国家和发达国家的差异。2. 不同国家类型的划分。三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）从六个国家的国旗，引出同我们生。</p><p>7、第6章 发展差异与国际合作,七年级上册,1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。 2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。 3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。,目标展示,俄罗斯,加拿大,中国,美国,巴西,澳大利亚,新课导入,预习导学,国家类型多样,世界各国是指世界上各个国家，截止2015年，世界上共有232个国家和地区，其中国家为197个，地区为35个。 主要分布在亚洲，亚洲是世界面积最大的洲共48个国家和地区。 其中其中48个国家，0个地区。 欧洲：共45个国家和地区。其中44个国家，1个地区。</p><p>8、教学资料参考范本七年级地理上册 第6章 发展差异与国际合作教案 （新版）粤教版撰写人：_时 间：_一、教学目标1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。 2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。 3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。二、教学重难点1.发展中国家和发达国家的差异。2. 不同国家类型的划分。三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）从六个国家的国旗，引出同我们生活息息相关的发展差异与国际合作的内容的学习。讲授新课1、国家类型多样（1）世界各国是指。</p><p>9、 第6章 发展差异与国际合作 预习案 一 预习目标 1 运用数据和实例 学会划分不同的国家类型 2 了解发达国家和发展中国家的划分情况 掌握主要发达国家的分布 3 了解国际合作的重要性 掌握世界主要的国际组织 二 预习要。</p><p>10、粤教版七年级上册地理 6.发展差异与国际合作 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 关于发达国家与发展中国家的叙述正确的是：A从南北半球来看，发达国家全部位于北半球B发展中国家与发达国家划分的依据是经济发展水平的高低C俄罗斯是最大的发展中国家D发展中国家与发达国家之间发展差距的问题。</p><p>11、教学资料参考范本七年级地理上册第6章发展差异与国际合作教案新版粤教版 撰写人：_时 间：_一、教学目标1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。 2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。 3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。二、教学重难点1.发展中国家和发达国家的差异。2. 不同国家类型的划分。三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）从六个国家的国旗，引出同我们生活息息相关的发展差异与国际合作的内容的学习。讲授新课1、国家类型多样（1）世界各国是指世界上。</p><p>12、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第6章 发展差异与国际合作一、基础知识1.世界上面积最大的国家是（）A蒙古 B加拿大 C印度 D俄罗斯2.（2016连云港）小涛同学整理的课堂笔记中，有错误的一项是（）A美国是发达国家，农业生产实现机械化和专业化B中东的波斯湾及其沿岸地区分布有丰富的石油资源C俄罗斯国土辽阔，北临太平洋，首都莫斯科位于亚洲D欧洲西部地形以平原为主，温带海洋性气候广布3人欧洲西部国家与首都。</p><p>13、第6章发展差异与国际合作 七年级上册 1 运用数据和实例 学会划分不同的国家类型 2 了解发达国家和发展中国家的划分情况 掌握主要发达国家的分布 3 了解国际合作的重要性 掌握世界主要的国际组织 目标展示 俄罗斯 加。</p><p>14、,发展与 合作是 当今世 界的两 大主题,第六章：发展差异与国际合作,目前，世界上有200多个国家和地区，我们从面积大小、人口多少、海陆位置、经济发展状况等几方面来描述一个国家和 地区,想一想,你知道世界上面积最大和最小的国家吗？,体验一下：,世界上有一些面积较大的国家，有一些人口较多的国家，也有一些袖珍国家。在世界政区图中找一找。,世界上有200多个国家和地区， 你知道面积居世界前列。</p><p>15、第六章 发展差异与国际合作 国家知识简述 一、教材分析 这一章是本书最后一章，前五章介绍了地理基础知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的发展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。起着承上启下的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好基础。 二、教学目标 知识与技能 从身边的地理知识入手，培养学。</p><p>16、第六章发展差异与国际合作 运用数据和实例 学会划分不同的国家类型 了解发达国家和发展中国家的划分情况 掌握主要发达国家的分布 了解国际合作的重要性 掌握世界主要的国际组织 学习目标 思维导图 发展差异与国际合。</p><p>17、第六章 发展差异与国际合作 发展与合作是当今世界的两大主题 目前 世界上有200多个国家和地区 我们从面积大小 人口多少 海陆位置 经济发展状况等几方面来描述一个国家和地区 想一想 你知道世界上面积最大和最小的国。</p><p>18、第六章世界的发展差异 第六章世界的发展差异 社会经济高度发达 贫穷落后 第六章世界的发展差异 巴以冲突 9 11事件 第六章世界的发展差异 各种国际性组织 不同类型的国家 发展中国家与发达国家的分布特点 发展中国家。</p><p>19、粤教版七年级上卷地理六发展差异与国际合作同为练习题 名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一、选择问题 1 .根据经济发展水平，国家分为() a .资本主义国家和社会主义国家 b .发达国家和发展中国家 c .私有制国家和公有制国家 d .独立国家和殖民地 非洲过去长期受殖民统治，给许多国家的经济带。</p>