七年级地理下册第九章第二节巴西

七年级地理下册第九章第二节巴西Tag内容描述：<p>1、1 第二节第二节巴西巴西教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 在湘教版地理教材中，巴西这节是七年级下册第三章第六节的内容，本节教材从“亚马孙 平原与亚马孙河”、“发展迅速的经济”、“人口与城市”三个方面介绍了巴西。教材中 活动的安排体现了地理课程标准中的活动建议：通过角色模拟讨论有关地理问题。例 如扮演政府官员、热带丛林土著居民、世界环保组织成员、开发商等角色，讨论亚马孙流 域热带雨林的开发与保护问题。 二、学生分析二、学生分析 七年级的学生经过对前面 5 个国家的学习，对区域地理当中的国家地理的学习。</p><p>2、第九章 第二节,巴 西,学习目标,1.知道巴西的地理位置、地形分布、主要气候类型以及河流等自然地理特征。 2.理解巴西多元文化的形成过程以及影响。 3.掌握巴西工农业的发展条件以及分布特点。 4.知道热带雨林的环境效益及雨林被破坏后产生的环境问题。,课前预习,一、大量混血种人的社会 1.巴西人口众多，最显著的人口特征是________种人数量多。巴西人口中，________种人占一半多， ________种人约占40%，黑种人约占6%，________人不到1%，还有少数日本人和华人等黄种人。 2.每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的________活动。巴西人喜欢。</p><p>3、巴,西,菱形中间是一个蓝色天球仪，其上有一条拱形白带。绿、黄色是巴西的国色。绿色象征该国广阔的丛林，黄色代表丰富的矿藏和资源。天球仪上的拱形白带将球面分为上下两部分，下半部象征南半球星空，其上大小不同的白色五角星代表巴西的26个州和一个联邦区。其蓝色是制定国旗时的首都里约热内卢天空颜色，后被称为“里约蓝”。白带上用巴西葡萄牙文写着“秩序和进步”。,巴西,民族大熔炉的缩影,发展中的工农业大国,热带雨林的危机,城市化问题,位置,人种,工业,农业,雨林的作用,开发与保护,人口城市分布,城市问题及措施,热 带,拥有热带面积。</p><p>4、第九章 第二节,巴 西,2016年里约热内卢奥运会吉祥物的名字是维尼休斯和汤姆。维尼休斯是里约奥运会吉祥物，汤姆是里约残奥会吉祥物。主色调为黄色的里约奥运会吉祥物代表了巴西的动物，其中有猫的灵性、猴子的敏捷以及鸟儿的优雅。主色调为蓝色的里约残奥会吉祥物的设计灵感则来自于巴西热带雨林的植物，它头顶上长满了代表巴西的绿色和黄色树叶，光合作用可以让树叶不断生长，克服各种阻碍，最终将养分撒向人间。,微博天地,1.巴西人口众多，最显著的人口特征是 种人数量多。巴西人口中， 种人占一半多， 种人约占40%，黑种人约占6%， 人。</p><p>5、第二节 巴西学习目标1.能够列举巴西热带雨林的环境效益及其在开发过程中存在的问题。2.学会据图找出巴西的主要城市并描述其分布特点。3.说明巴西在城市发展过程中存在的问题。 自主学习1.位于巴西北部的世界上最大的河流是 河，该河流域覆盖着地球上面积最大的 ，其中60在巴西境内。2.巴西虽然是一个发展中国家，但它的城市人口却占到人口总数的 。合作探究活动：热带雨林的保护阅读教材P8788，请回答下列问题：1.热带雨林既有为人们提供木材等林产品的 作用，又有巨大的 效益，其具体作用包括 、 、 、 、 等。2.在热带雨林地区修建 、发。</p>