七年级地理下册第十章极地地区

七年级地理下册第十章极地地区Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中七年级地理（下册）第十章 极地地区（第一课时）教案教学目标知识与能力1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。2.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。3.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。过程与方法以极地地区两幅图的内容为中心，将教材文字内容逐一落实到图上，将两幅图的各个自然要素联系起来情感、态度和价值观通过小组合作学。</p><p>2、新课标人教版初中七年级地理（下册）第十章 极地地区（第二课时）教学目标1、知识与技能：理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义。2、过程与方法：通过认真阅读课本的资料、图片及课前搜集的有关资料信息，认识两极地区地理环境和环境保护的重要性以及丰富的自然资源 3、情感、态度和价值观：（1）感受科学家勇攀科学高峰的精神，（2）增强保护两极地区环境的意识，（3）认识人类可持续发展的重要性。教学重点理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义教学难点理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义教学过程教。</p><p>3、第十章 极 地 地 区 1.了解两极地区的地理位置和范围。 2.知道两极地区特殊的自然环境,并能够利用已有的地理 知识,说明自然环境的成因。 3.说出极地地区主要的生物资源和矿产资源,认识在两极 地区开展科学考察和环境保护的重要性。 两极地区是地球上人迹罕至的地区,也正因为它几千万 年甚至上亿年的荒无人烟,才为人类的自然科学研究提供了 一个真实的记录档案。人类为自身的生存和发展,应该珍惜 和爱护人类这一共同的财富。然而,日本以科研之名,在极地 地区大肆捕杀鲸鱼,使两极地区的鲸鱼资源不同程度地遭到 滥捕、滥杀。 同学们,两极地区。</p><p>4、极地地区一、教学目标（一）知识目标、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。、培养从图片中提取地理信息的能力。（二）能力目标、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。（三）情感目标通过学习，让学生感受到科学家热。</p><p>5、极地地区一、素质教育目标1、 了解两极地区特殊的自然环境。2、 理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养可持续发展的观念。二、课时安排2课时。三、教具学具准备地球仪、南北两极挂图、南北两极景观图片四、师生互动活动设计1、 引导学生了解两极地区的地理位置及范围，共同讨论由此而造成的特殊的自然环境特征；理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。2、 指导学生学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较两地自然环境的差异。3、 感受科学家勇攀科学高峰的精神，增强保护两极地区环境的意。</p><p>6、极地地区 一、课标要求说出两级地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。二、本课目标1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。2、了解两极地区自然环境的特点及差异。3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。三、课前准备如果你是一位将要随科学家到两极地区进行科学考察的人员，那么你需要了解哪些有关问题？四、知识建构知识点1：冰雪覆盖的地区播放极地地区的DVD，归纳神秘的北极地区和南极地区的位置和自然环境特征。探究一：1、 请同学们从极地图中查出两极地区的位置。</p><p>7、第十章极 地 地 区【教学目标】1.运用地图,指出北极地区和南极地区的范围,说出其地理位置特点,并能在以两极地区为中心的图上辨别方向。2.运用比较的方法认识南极地区和北极地区自然环境特征及差异。3.运用资料说明极地地区的科学考察价值。4.运用地图了解本区丰富的自然资源。5.理解极地地区环境保护的重要性,联系生活说明低碳生产与全球变暖的关系。【教学重点】1.两极地区自然环境特征及差异。2.两地的科考价值。【教学难点】1.在以两极地区为中心的图上辨别方向。2.理解极地环境保护的重要性。【教学方法】讲授法、读图归纳法、讨论法。</p><p>8、第十章极地地区单元检测题一、选择题读 “南极地区略图”，完成下面小题。1南极地区代表动物是（）A斑马B大象C企鹅D长颈鹿2无极昼极夜现象的科考站是（）A长城站B中山站C泰山站D昆仑站3南极科考站的建站时间一般选择在北半球对应的季节是（）A春季B夏季C秋季D冬季读下图南极洲简图，完成下列各题。4南极地区比北极地区更冷的原因叙述错误的是（ ）A南极地区以海洋为主B南极地区以陆地为主C南极地区海拔高D南极地区冰层厚，白色反光强5下列关于南极地区的叙述，正确的是（ ）A长城站位于中山站的东南方向B该地区储存着大量的固体淡水资源C。</p><p>9、第十章极地地区单元检测题一、选择题读 “南极地区略图”，完成下面小题。1南极地区代表动物是（）A斑马B大象C企鹅D长颈鹿2无极昼极夜现象的科考站是（）A长城站B中山站C泰山站D昆仑站3南极科考站的建站时间一般选择在北半球对应的季节是（）A春季B夏季C秋季D冬季读下图南极洲简图，完成下列各题。4南极地区比北极地区更冷的原因叙述错误的是（ ）A南极地区以海洋为主B南极地区以陆地为主C南极地区海拔高D南极地区冰层厚，白色反光强5下列关于南极地区的叙述，正确的是（ ）A长城站位于中山站的东南方向B该地区储存着大量的固体淡水资源C。</p><p>10、第十章 极地地区,极地景观,一、独特的自然环境,在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：南极地区和北极地区，合称为极地地区。,北极地区,南极地区,活动：根据下面的图片和材料说出南极地区和北极地区自然环境的特殊性 ？,南极地区：这里是地球上最冷的地区，年平均气温-50，南极大陆素有“冰 雪高原”之称，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2 000多米。南极地 区还被称为地球上的“白色荒漠”，年平均降水量为55毫米，降水量最少的 地方不足5毫米。南极地区也被称为地球上的“风库”， 年平均风速为1718 米/秒，最大风速可达100米/秒。</p><p>11、极光,我们是南极的主人,北冰洋是我的地盘,第十章 极地地区,知识纲要,“走进极地”,“亲近极地”,“爱护极地”,二、极地地区的环境特征,一、极地地区的地理位置,三、人类对极地的科学考察,四、极地的保护与和平利用,知新,课本P92-99,1、南极地区是指______________以南的广大区域，包括__________以及周围的海洋；北极地区是指_______________ 以北的广大区域，包括______洋的大部分，以及沿岸的____、_____、_____三洲的陆地和岛屿。 2、南极地区素有___________之称，特有的自然景观是______，它是南极大陆______下滑崩裂入海形成的。此。</p><p>12、极地地区,南极洲,一、冰雪覆盖的地区,冰山,南极,1、自然环境特殊位置,北极,2、南极地区特点：冰雪高原、白色沙漠、风暴,南极地区,2、南极地区特点：冰雪高原,南极地形剖面图,3、北极地区特点：北冰洋,北冰洋,4、生物。</p><p>13、第十章极地地区 一 独特的自然环境 1 位置和范围 南极地区 北极地区 66 5 S 南极圈 以南的广大区域 包括南极大陆的大部分及周围的海洋 66 5 N 北极圈 以北的广大区域 包括北冰洋及沿岸三大洲的部分陆地和岛屿 印度洋。</p><p>14、极地地区 教案 一 学习目标 1 掌握两极地区的位置范围 气候特征 资源等基础知识 2 理解利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法 3 培养学生读图识图能力 教学重 难点 1 两极地区的位置 气候特征 资源状况 2 用 极地为中心的经纬网图 辨别方向 二 新课讲解 新课导入 这是一个神秘而又特殊的地方 每年都有大批的科学家赴极地进行考察 这说明两极地区是一个非常有吸引力的地方 那么你。</p>