七年级多维互动

七年级多维互动Tag内容描述：<p>1、北京师范大学版思想品德,七年级（下）,第2单元 让我们真情互动第4课 学会沟通第5课 跨越代沟第6课 珍视友谊,交往,思想品德,第2单元 让我们真情互动第4课 学会沟通,第1站 我们需要沟通,人与人的交往需要理解和沟通交往和沟通的作用：形成良好品格促进个性发展促进运用语言的能力提高思维能力,第2站 学会沟通和交往,学会与父母沟通：要经常向父母袒露心扉学会与老师沟通：尊敬老师，向老师学习，正确对待批评学会与同学和伙伴沟通：团结互助、礼貌谦让、诚实信任。,扩展阅读：怎样建立良好的人际关系,优化个人形象；言谈举止得体；加强道德。</p><p>2、观察动物细胞教案 教学目标 1 熟练制作人体口腔上皮细胞临时装片 2 描述口腔上皮细胞的基本结构 3 能区分动植物细胞的异同 教学重点 1 说出人体口腔上皮细胞的基本结构 2 比较动植物细胞的异同 教学难点 1 口腔上皮细胞临时装片的制作 2 口腔上皮细胞结构的观察 学情分析 前面已学习了植物细胞 学生已掌握了洋葱鳞片叶临时装片的制作及植物细胞的结构 这对学习口腔上皮细胞临时装片的制作及认识动物。</p><p>3、神经系统的组成教学目标：1了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的；2描述神经系统的组成和功能；3了解神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系。重点和难点：1描述神经系统的组成和功能;2理解神经元的结构和功能相适应的关系。课前准备：1硬币若干；2神经系统的挂图或模型；3神经系统功能的。</p><p>4、Challenge Yourself 一 单项选择题 1 Of all the vegetables I like best A potatoes B eggs C milk D broccolis 答案 A 解析 不可数名词 2 Would you like some Yes please I m a little thirsty A bread B meat C beef D orange 答。</p><p>5、生物的特征 师生互动 导入新课 教师 你们知道三十亿年前的地球是什么样的吗 那是一片荒芜 寸草不生 而今天我们的星球如此美丽 你们知道是什么将我们的环境装点的如此美丽吗 学生 花 草 树木 还有各种各样的动物 教师 同学们回答得很好 正是有了这些形形色色的植物 动物才构成了美丽的 奇趣无比的大自然 下面就请同学们来欣赏吧 讲授新课 一 观察分析 什么是生物 教师 请同学们准备好纸和笔 我们观察一段。</p><p>6、1 提出问题 根据刚才大家的分析 我们考虑一下 什么叫相反数 看谁说得准确完整 提问学生 2 板书 只有符号不同的两个数称为互为相反数 强调 只有 两个 互为 3 举例说明 6与 6是互为相反数 0 5与 0 5是互为相反数等 同学们两人一组互相提问说说相反数 4 辩析题 1 符号不同的两个数叫做互为相反数 2 3 5是相反数 3 10和 10是相反数 4 8是8的相反数 5 提出问题 数轴上与原。</p><p>7、师生互动 一 探究与发现 上一节我们学习了正数和负数 它们是一对相反意义的量 这样我们学的数的范围又扩大了 这就是今天我们要学的有理数 二 阅读教材 完成下列学习 问题1 至今 我们学习了哪些数 你会将它们按定义进。</p><p>8、质疑互动 1 什么是同类项 生答 所含字母相同 所含字母的指数也相同的单项式叫做同类项 2 什么是合并同类项 生答 把同类项进行相加减就是合并同类项 3 合并同类项的法则是什么 生答 字母和字母的指数不变 把同类项的系数相加减 4 你知道去括号的法则吗 生答 括号前面是 号 去掉括号不变号 括号前面是 号 去掉括号要变号 5 试一试 化简下列各式 1 3a a 4b c 2 3x2 2 x x2。</p><p>9、1.两直线被第三条直线所截，则( ) A同位角相等B内错角相等C同旁内角互补 D以上都不对2.如图，DEBC,EFAB，图中的角1；2；3；4；5；6；A；B；C与BFE互补的角有（填序号）: _________________3.如图，ABCDEF，那么BACACECEF_______.。</p><p>10、1 师 大家学过数轴吗 若有学生产生疑问 则出示小黑板题目 用直线上的点表示下列各数 0 2 1 5 在数轴上标出0 1 2 3 2 师 学上节课的时候 数不够用了 就出现了谁 若生只答负数 后面教学 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示 时则通过有理数的 正数 0 负数 分类来帮助学生理解 若生答有理数 则引导回忆有理数的 整数 分数 分类 再举相应的数例 后面将这些数在数轴上表示 以帮助。</p><p>11、十课 花木兰 教案设计 西中 李自强 教学目标 知识与技能 反复诵读 并背诵全诗 体会本文修辞手法的表达效果 详略得当的叙事方法 过程与方法 通过朗读 复述等方式 体会诗歌情节曲折 认识木兰的形象特点 情感态度与价值。</p><p>12、互动质疑 任务一 余角和角的定义 余角的定义 补角的定义 观察 以比萨斜塔为背景材料 ppt动态演示互余和互补两种角的关系 任务二 概念辨析 1 图中给出的各角中 哪些互为余角 哪些互为补角 2 填表 的度数 的余角 的补。</p>