七年级科学上册第2章

七年级科学上册第2章Tag内容描述：<p>1、小专题(一)动植物的特征及分类01专题概述生物的分类等级：牢记分类单位的排序，明确不同分类之间的关系。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少。动、植物的分类：动物的分类往往依据动物的形态结构特征和生理功能区分，如脊椎骨的有无、体表特征、生殖方式、呼吸器官、体温是否恒定等；植物的分类往往依据根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。所属类群判断：记住各类群动植物的主要特征是解决这类题目的关键。02专题训练类型1生物的分类等级1(聊城中考)生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种7个分类等。</p><p>2、小专题(一)动植物的特征及分类01专题概述生物的分类等级：牢记分类单位的排序，明确不同分类之间的关系。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少。动、植物的分类：动物的分类往往依据动物的形态结构特征和生理功能区分，如脊椎骨的有无、体表特征、生殖方式、呼吸器官、体温是否恒定等；植物的分类往往依据根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。所属类群判断：记住各类群动植物的主要特征是解决这类题目的关键。02专题训练类型1生物的分类等级1(聊城中考)生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种7个分类等。</p><p>3、教学资料参考范本七年级科学上册 第2章第1节 生物与非生物教案 浙教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标知识目标：1了解蜗牛的形态结构和生活习性以及蜗牛能对外界的刺激作出反应2介绍周围的世界，自然环境的组成，生物和非生物的区别，动物和植物的区分3通过观察，认识蚯蚓的生活环境和生活习性技能目标：1学会使用放大镜2初步学会观察生物的方法，能设计并做简单的实验来观察生物3学习做生物实验简单的记录方法情感目标：1体会科学实验是人们获取知识，认识客观世界的重要途径2感受探究活动的乐趣和成功的喜。</p><p>4、教学资料参考范本七年级科学上册 第2章第2节 常见的动物教案 浙教版撰写人：__________________时 间：__________________学情分析：通过前面内容的学习，对于分类知识已经有所了解；生活也教给了学生一些分类的经验；事实上分类也只能根据事物的特征。动物分类知识本身是一个复杂的体系，动物种类繁多，特征千变万化，以它来学习分类方法有所不妥，不利于动物分类体系的建立。根据动物的不同特征简单进行分类。无助于分类思想的强化，因此这里教学目标可设计为有目的地进行分类。要求学生分组对某些动物进行分类，同时要求说出为什么这样。</p><p>5、第节 生物与非生物 生物的基本特征 ( ) 自然界中的各种物体千奇百怪, 多姿多彩, 我们可以将它们分为 生物 和 非生物 . ( ) 所有的生物都具有相同的特征: 能呼吸, 能 生长 , 能繁殖后代, 对外 界刺激。</p><p>6、华师大版七年级上 科学单元练习题 第2-3章 一、选择题：(只有一个答案是正确的，将正确答案的编号填在答题卷中) 1地球表面产生昼夜交替现象的主要原因是由于（ ） A地球不发光、不透明 B 地球的自转 C。</p><p>7、第4节常见的动物 分类有什么意义呢 让我们的生活变得更有条理 更容易认识 发现 研究事物等 依据不同 分类不同 你能对以下动物进行分类吗 1 根据水生还是陆生 将它们分为水生动物和陆生动物 2 根据有否羽毛 可将它们。</p><p>8、受精卵 生物个体 一个受精卵是怎样发育成一个人的 细胞分裂 1 细胞的分裂 一个母细胞经过一系列复杂的变化后 分裂成两个子细胞的过程 计算 一个母细胞分裂4次可得到多少个子细胞 1 单细胞生物增加个体数量2 多细胞。</p><p>9、第二章观察生物第4 7节复习 同学们去过雪山动物园吗 那里就有很多生物 同学们认识它们吗 银杏 水杉 动物和植物都是由相同的基本单位 细胞所构成 大熊猫 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞 组织 器官 植物体 细。</p>