七年级历史上册第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战学案新人教版

七年级历史上册第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战学案新人教版Tag内容描述：<p>1、第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 学习重点：冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴 学习难点：正确理解当时的民族关系 二前置自学:(认真预习课文，并在课本中划出相关内容且牢固记忆) 1匈奴族主要生活在 秦汉之际，匈奴首领 第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。 2西汉初年，由于国力有限，不得不对匈奴实行 政策。 3 汉武帝时期，国力强盛，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了。</p><p>2、匈奴的兴起及与汉朝的和战 学习内容： 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟） 1.西汉初年的“和亲”与“昭君出塞”有什么异同？ 2.西汉与匈奴之间的关系有什么特点？ 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟） （ ）1、秦汉时期，聚居于蒙古高原并对中原王朝形成威胁的少数民族是 A鲜卑族 B.蒙古族 C. 匈奴 D。</p><p>3、第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 学案 学习目标 1、 了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，为初步掌握中华民族形成的历史过程和正确认识我国古代民族关系奠定基础。 2、 认识我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。 教学重点 冒顿统一蒙古草原、卫青、霍去病大破匈奴 教学重点 正确理解当时的民族关系 学习过程 一。</p><p>4、匈奴的兴起及与汉朝的和战 基本思路： 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 学习目标：1、了解匈奴的兴起和在我国历史上所做出的贡献，匈奴与两汉的关系，正确认识我国古代民族关系。 2、培养学生用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力。 重点、难点：1、冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴是重点。2、正确理解当时的民族关系是难点 教具准备：多媒体 （一）课前预习（要求：一、先通看课文。</p><p>5、第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 【学习目标】 1. 了解匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献。 2. 简述匈奴与西汉的关系，其中包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于与昭君为汉匈两族的友好相处做出的重大贡献。 【学习重点】 重点: 冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病大破匈奴。 【课堂学习】 【自主学习】 1.冒顿统一蒙古草原 匈奴族在蒙古草原过着游牧生活，（ ）之际，匈奴的杰出首领。</p><p>6、课题 课型 课时 第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 【学习目标】 1、知识目标：掌握冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴，昭君出塞等相关的知识。 2、能力目标：通过引导学生思考和探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力。 3、情感目标：通过学习，使学生认识到中国自古以来就是统一的、多民族国家。祖国的历史是由各。</p>