七年级历史上册第8课

七年级历史上册第8课Tag内容描述：<p>1、第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课 百家争鸣教学整体设计【教学目标】 一、知识与能力指导学生用比较的方法学习各家学说：指导学生用图表、归类等方式自学，掌握利用图表学习历史知识的方法，培养学生列表概括的能力。二、过程与方法通过分析史料和搜集资料启发学生、教育学生。三、情感、态度与价值观 了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期敢于独立思考、勇于创新、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。【教学难点】通俗讲。</p><p>2、从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” 易中天,百家争鸣,第9课,春秋时期,老子：,道家学派的创始人,老子,姓李，名耳。春秋晚期楚国人，道家学派创始人，中国古代著名思想家，世界历史文化名人。,姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份：,老子（李耳）,春秋时期,楚国,道德经,道家学派创始人,如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？,主要思想：,认为事物都有对立面， 对立的双方能够互相转化。,塞翁失马焉知非福,靠近边塞地方住着一位善于 推测吉凶祸福的人。他家。</p><p>3、第8课 诸子百家,阅读P55第一段回答： 1、诸子百家出现在哪一时期？ 2、诸子百家是指什么？,说一说,3、各学派间热烈争辩，形成一种什么样的局面？,春秋战国,百家争鸣,1、道家创始人是 （即 ），著 有 一书（又名 ）。 2、老子的思想有： ； 主张 。,快速阅读并回答：,老子,李耳,老子,道德经,朴素辩证法,无为而治,想一想 P55,1、祸福相倚。 2、（1）西汉初、休养生息政策。 （2）不是,无为而治,道家创始人 老子,说一说：,你知道老子的观点吗？,1、具有朴素的（ ）思想 2、主张顺应自然，（ ）,辩证法,“无为而治”,你所知道的孔子是怎样的一。</p><p>4、荀子,墨子,韩非子,孙膑,孔子,老子,庄子,孟子,第8课 诸子百家,一、道家：老子,老子主张清静无为，具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在道德经一书里。,春秋末年楚国人，道家创始人,战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有庄子一书。庄子主张治理国家要顺其自然。,一、道家：2、庄子,治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。不如让鱼儿自由生长。,反映了道家的无为而治,二、伟大的思想家、教育家孔子,孔子(前551前479）名丘,字仲尼，春秋时鲁国人。,孔子是。</p><p>5、第8课百家争鸣一、知识与能力知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。二、过程与方法通过概念阐释、材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点比较和阶级分析法，掌握各派学说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一家观点批驳其他观点，学会运用知识进行驳论和论证的能力。三、情感态度与价值观联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类。</p><p>6、___________中学历史导学案年 级七 执教人时 间总编号8课 型新授 主备人审核人课 时1 课 题第8课 百家争鸣学 习目 标1.知道孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他诸子百家的主张。2.探讨百家争鸣形成的原因和影响。3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧。重 难 点重点：各家学派代表人物及其主要思想和主张难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响难点：对分封制的理解导 案学 案【自主学习】一老子1.学派：老子是春秋时期的楚国人，________学派的创始人。2.思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应________；世间的事物都有其。</p><p>7、第8课 百家争鸣,知识点一,知识点二,知识点三,老子 1.学派:老子是春秋后期楚国人, 学派的创始人。 2.思想:老子认为,万物运行有其自然的法则,人们应 ;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以 的。老子在政治上主张“ ”。 3.著作:老子的学说集中在 又称道德经一书中,这部书成为道家的经典。,道家,顺应自然,相互转化,无为而治,老子,知识点一,知识点二,知识点三,孔子和儒家学说 1.贡献 (1)政治思想:核心思想是“ ”,提出“仁者爱人”,将“ ”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;政治上推崇西周的制度,主张 ,要求统治者爱惜民力,体。</p><p>8、亚明课件 YAMINGKEJIAN,yccym126.com,中 国 历 史,中国历史,第8课 中华文化的勃兴（一）,七年级上册,第二单元 国家的产生和社会的变革,1、掌握甲骨文、历法、诗人屈原； 2、了解我国先秦文字的演变，天文、历 法、医学和音乐的成就； 3、了解我国古代文明的辉煌。,第8课 中华文化的勃兴（一）,学习目标,1、掌握甲骨文、历法、诗人屈原是本课学习的重点。 2、了解甲骨文的字形结构、古代历法、离骚的艺术成就是本课学习的难点。,第8课 中华文化的勃兴（一）,重点难点,一、文字的演变 二、天文、历法和医学的成就 三、屈原和“钟鼓之乐”,第。</p><p>9、历史导学案答案,第5课西周的兴亡,活动一:（1）答：上述材料叙述的是分封制，实行这项制度的是周武王，实行分封制的目的是为了控制全国广大地区。,（2）答：实施的对象是周王室的子弟、亲戚以及功臣和一些古帝王的后。</p><p>10、第8课铁器牛耕引发的社会变革 北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级上册课件 劳动最光荣 课前同学们进行了劳动体验 现在就来展示交流一下我们的劳动成果吧 邹忌 吴起 李悝 申不害 商鞅 阅读思考 三晋攻夺我先君。</p>