七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案新人教版

七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案新人教版Tag内容描述：<p>1、第二单元夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的春秋时期 教学整体设计 教学目标 一 知识与能力 了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化 政治局面上诸侯争霸斗争及其影响 认识春秋时期是生产力飞跃。</p><p>2、动荡的春秋时期教案【教学目标】1.知识与能力使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。2.过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。3.情感态度价值观使学生认识到人才的重要性，兴人是兴国的关键，做人做事要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力才能成功，培养他们努力提高自身素质的意识。。</p><p>3、教学资料参考范本七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期教案 新人教版(I)撰写人：__________________时 间：__________________教学目标知识与能力：1.了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因。2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。过程与方法：1.通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识。</p><p>4、第6课动荡的春秋时期 根据预习情况 完成下列问题 1 东周在什么时间由谁建立 都城定在哪里 公元前770年 周平王迁都洛 史称东周 2 东周前期被叫做什么 起始年代是多少 春秋 公元前770年至公元前476年 3 春秋时期著名的。</p><p>5、第6课 动荡的春秋时期1、 单项选择题1.生产工具是生产力发展水平的重要标志,下图中的铁农具最早出现的时间是()A.西周时期 B.商朝时期 C.春秋时期 D.秦汉时期2.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是()夏商 秦汉。</p><p>6、,温故而知新,上图是西周形势图，请问图中“晋、卫、宋、鲁、齐、燕”指的是什么？它们的由来与西周什么制度有关？,.,西周形势图,东周早期形势图,如图，东周早期形势图与西周形势图相比，除了诸侯国的数量增多外，图示还有什么变化？,为什么会出现这样一种局面呢？,.,第6课动荡的春秋时期,.,东周,春秋,战国,（前前）,（前前）,夏,商,西周,奴隶社会瓦解,封建社会。</p><p>7、第六课动荡的春秋时期 1教学分析 教学目标 知识和能力 了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，统治者在政治形势中争夺霸权的斗争及其影响。认识到春秋时期是一个生产力飞速发展、社会制度发生巨大变化、政治动荡的时代，学生们接受了从历史现象到历史认知的思维训练。 过程和方法 通过对铁器和牛耕出土文物图片及相关文献的认知，激发了学生的学习兴趣，增加了感性认识，培养了证据意识。通过对春秋时期和西周时。</p><p>8、七年级历史上册七年级历史上册 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 教案教案 春秋时期是生产力飞跃进步 社会制度大变革 政治局面大变动的 时代 下面是分享的七年级历史上册 动荡的春秋时期 教案 欢 迎大家阅读 课标要求 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争 了解这一时期的社会变化 学习目标 1 掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用 春秋大国争霸战争的情况及 其作用 2 通过学习春秋时期大国争霸战争的进程 培养用联系。</p><p>9、第6课动荡的春秋时期,1,1,了解春秋时期经济发展的表现,2,了解周王室衰微的史实,3,识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响,学习目标导航,2,公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”,3。</p><p>10、第6课动荡的春秋时期,一、情景导入,讲述周幽王烽火戏诸侯进入课文学习,公元前770年周平王东迁,时间：前770迁476年,生产力发展状况：青铜工具广泛使用，铁器开始出现。生产力有了较大发展。,政治局面：1、周王室日渐衰微，无力控制局面。2、较大的诸侯国不断发动战争，先后起来争霸。,春秋时期,一、自主预习,学习春秋争霸，战国七雄的有关知识,一、春秋争霸相继称雄（前770-前476年）,1、诸。</p><p>11、材料题：动荡的春秋时期10阅读下列材料：材料一吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。材料二下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”。请回答：（1）请你把文献记载与出土文物结合起来，谈一谈这个考古发现说明了当时的什么社会现象？（2）当时还有一种什么生产工具的使用与推广，推。</p><p>12、第6课 动荡的春秋时期知识梳理 本课重点识记内容 1、铁制农具和牛耕出现，促进了农业的发展。 2、商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 3、周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。 4、春秋时期著名霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖闾和越王勾践。 5、春秋时期第一霸主是齐桓公。 6。</p><p>13、第6课 动荡的春秋时期知识梳理本课重点识记内容1、铁制农具和牛耕出现，促进了农业的发展。2、商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。3、周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。4、春秋时期著名霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖闾和越王勾践。5、春秋时期第一霸主是齐。</p><p>14、第6课春秋战国的纷争,1,了解春秋时期经济发展的表现,2,了解周王室衰微的史实,3,识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响,学习目标导航,经济发展社会进步,1.农业：2.手工业：3.商业：,春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作,规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展,出现商品交换市场、金属货币,一、春秋时期的。</p><p>15、第6课动荡的春秋时期 北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级上册 课程标准 知道春秋战国时期诸侯之间的战争 了解这一时期的社会变化 西周灭亡后 我国历史进入东周时期 这一时期分为春秋和战国两个阶段 这一时期 诸侯国为争夺霸权 展开了激烈的竞争 先后出现了 春秋五霸 和 战国七雄 这是一个大动荡 大变革的时期 争霸斗争是当时政治生活的主要内容 东周的两个分期 春秋 战国 前770年周平王东迁 1。</p><p>16、第六课动荡的春秋时期 第二单元夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 1 了解春秋时期经济发展的表现 2 了解周王室衰微的史实 3 识记诸侯争霸的人物 理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响 学习目标导航 公元前770年。</p><p>17、部编本七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化， * 面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、 * 面大变动的时代，以下是出guo的部编本七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案，供您参考，请点击教案栏目查。</p>