七年级历史下册第4课

七年级历史下册第4课Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第 4课 唐朝的中外文化交流学习目标1. 了解日本遣唐使来华的史实2. 了解鉴真东渡日本的史实、唐玄奘西游取经等史实3. 理解唐朝对外交往频繁的原因重点：1.2.3难点：3自学指导1. 日本遣唐使来华： 目的 影响2. 鉴真东渡： 时间 地位 贡献 3. 玄奘西行： 时间 贡献 意义 大唐西域记 地位 4. 唐朝对外交往频繁的原因教学过程直接导入出示学习目标出示自学指导，学生预习课本，完成自学指导（10分钟）。</p><p>2、绛帻鸡人报晓筹， 尚衣方进翠云裘。 九天阊阖开宫殿， 万国衣冠拜冕旒。 王维和贾至舍人 早朝大明宫之作,唐朝的中外文化交流,活动一 梦回长安,活动规则： （1）小组长在小组中选出4名同学分别回答学案上的问题； （2）小组其他成员对他们的回答进行补充和订正； （3）如果小组成员没有补充，班级其他同学也可以针对他们答错的地方进行订正。</p><p>3、第4课科举制的创立教学目标 1、知识与能力 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 通过讨论隋朝创立科举制度的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化，科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。 2、过程与方法 教法：指导预习，问题设置 指导课前预习工作：将班级学生分成几个小组，采用分组合作的方法做好预习工作。第一组：了解隋唐以前我国采取什么选官方法。第二组：查阅相关资料。了解科举。</p><p>4、隋唐时期 繁荣与开放的时代 第4课唐朝的中外文化交流 导入式标 图中为什么外国人会将中国人称为 唐人 古代新罗 天竺 大食 波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区 澳大利亚唐人街 日本唐人街 学习目标 1 掌握唐朝和日。</p><p>5、日本 悉尼 美国 英国 为什么各地华人聚居的地区都被称为 唐人街 第四课唐朝的中外文化交流 自学提示 3分钟阅读教材P19 P21三大段内容思考 本节课主要讲述了唐朝与哪几个国家的友好交往 为推动唐朝的中外文化交流做出重要贡献的有哪几个人 完成的亮绿牌 有疑问亮红牌知者加速 阅读本节课小字部分 相关史事 共三个 一 唐朝与日本的友好交往 一 遣唐使 二 鉴真东渡 遣唐使 遣唐使印 遣唐使是日本政府。</p>