七年级上册17课动物笑谈

七年级上册17课动物笑谈Tag内容描述：<p>1、大集中学金塘分校年级语文电子教案 1717、动物笑谈、动物笑谈 教学目标：学习目标教学目标：学习目标 1.理解并积累字词。 2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 3.体味文章幽默风趣的语言。 教学重点：教学重点：领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。 教学难点：教学难点： 学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动 课时安排：课时安排：一课时 教学步骤：教学步骤： 导入新课 “动物笑。</p><p>2、一个今天胜过两个明天。17*动物笑谈01积累运用1给下列句中加点的字注音或根据拼音写汉字。(1)所以，实在不能嗔(chn)怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞(dn)不经。(2)记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝(sh)香鸭代孵(f)，小凫(f)的羽毛一干，也是马上就逃走了。(3)我原和小鸭子一样p f(匍匐)在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。。</p><p>3、与笑声交谈，康拉德洛伦茨，制片人：张剑锋，学习目标，1。默读课文，体会作者对动物和自然的热爱，以及他豁达、自由的个性。2.欣赏精彩的句子，体会写作生动幽默的特点。3.体验洛伦茨严谨求实的科学态度和献身科学的科学精神。康拉德洛伦茨(Conrad Lorenz，1903-1989)，奥地利动物学家、鸟类学家、动物心理学家和科普作家，是古典比较行为研究的代表人物。1973年获得诺贝尔生理医学奖。它代表了。</p><p>4、七年级语文上册同步练习：17动物笑谈姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 对句子修辞方法依次判断正确的一项是（ ）大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云间。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。太阳刚一出来，地上已经像下了火。A比喻。</p><p>5、17 动物笑谈 知识目标 默读课文 了解作者与动物相处的趣事 能力目标 欣赏精彩语段 学习文中准确严谨而又传神生动的笔法 体会行文活泼 幽默的特点 情感目标 体会劳伦兹对动物 自然的挚爱 对生命的尊重 以及严谨求实的。</p><p>6、七年级上册语文同步测试：第17课 动物笑谈姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句中没有语病的一项是（ ）A能否激发同学们的学习兴趣，是提高同学们成绩的有效途径。B家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。C近年来，越来越多的“网红书。</p><p>7、动物笑话，学习目标，1。整体认识文本的内容，理解标题“笑”的含义。2.带着感情朗读课文，体会作者对动物的感情，学习这篇文章机智有趣的语言。(困难)3 .这篇文章的作者专注于科学事业，感受遗忘的精神，很高的专业素养，主张建立人与动物之间的亲密关系。(核心)，介绍新的课程，学生，当人蹲在地上，看着一直隆隆的人，你肯定会把他看成疯子，事实上，他不是疯子，而是科学家。今天我们学他的动物笑话，看看他是什么科。</p><p>8、导学案 17 动物笑谈 学习目标 1 理解并积累字词 2 感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养 3 体味文章幽默风趣的语言 学习重难点 1 领会语言的幽默风趣 注意体会这种幽默的效果 2 学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物 知识链接 走近作者 康拉德 劳伦兹 1903 1989 奥地利动物行为学家 1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖 除了在学术上的成就之。</p><p>9、人教版七年级语文上册同步练习：17动物笑谈姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）A“在教室，他在学习。”这。</p><p>10、17 动物笑谈 知识目标 默读课文 了解作者与动物相处的趣事 能力目标 欣赏精彩语段 学习文中准确严谨而又传神生动的笔法 体会行文活泼 幽默的特点 情感目标 体会劳伦兹对动物 自然的挚爱 对生命的尊重 以及严谨求实的。</p><p>11、1717动物笑谈动物笑谈 知识目标 能力目标 活泼、幽默的特点。 体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的 情感目标 科学态度和为科学献身的精神。 一、导入新课 人类的周围，生存着一百多万种形貌千差万别， 本性良莠各异的动物， 它们既是人类征 服、驱遣、利用的对象，同时又是这个世界生态链上的重要角色。亿万年来，这些动物从野 生到与人类和睦相处，为人类所熏陶，于是，它们身上也有了。</p><p>12、动物笑谈,学习目标,3,目,录,CONTENTS,导入新课,于初读时，感知“笑谈”,于疑惑处，笑谈趣“人”,第一课时,“从来没有一个王，像所罗门那样，从开天辟地以来也难凑到一双，因为所罗门王能和蝴蝶说话，就像人与人聊天一样。” 这是一个传说，很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂世间鸟兽虫鱼的语言。同学们羡慕吗？我们虽然没有这个神奇的戒指，但要想了解动物，走近。</p><p>13、动物笑谈,学习目标,1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。(重点) 2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。(难点) 3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点),新课导入,同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我。</p><p>14、17. 动物笑谈,故事导入,有这样一个传说,很久以前,所罗门王拥有一个神奇的戒指,只要他一戴上这个戒指,就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们羡慕吗?可我们都是普通人,该怎样才能了解动物,走近动物呢?不用苦恼,我们马上就能结识这样一位科学家,他以自己的亲身实践,给我们揭开了动物身上的很多秘密。今天我们一起学习康拉德劳伦兹的动物笑谈。,教学目标,1.默读课文,了解课文大意。 2. 欣赏精彩语段,学习文。</p>