七年级上册第3课

七年级上册第3课Tag内容描述：<p>1、第1课 中国早期人类的代表 北京人 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 1 了解元谋人生活的年代、发现的地点以及发现的意义 2 知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况 3 了解化石是研究人类起源的主要依据， 理解火的使用在人类进化过程中的重大意义 学习目标导航 关于人类的产生 中国人说： 俗话说天地开辟初无人民，女娲抟土造人 西方人说：神照着自己的形象造人 古猿说：虽然我很丑，但必须承认， 我是你们的祖先 想一想 人类从哪里来？ 我国境内目前已 确认的最早的古 人类是谁？ 你知道吗 人类究竟是怎样产生的？。</p><p>2、教 材 湘版义务教育课程标准实验教科书美术7年级上册 课 题 向日葵 课 型 综合课 课 时 1课时 教学目的 1：唤起学生对色彩的情感体验，陶冶学生情操。 2：发展学生有个性的想象力，培养学生自己获取知识的能力。 教学重点与难点 重点：色彩与情感之间的联系 难点：色彩在生活当中的运用 教学方法 讲授，欣赏，讨论，练习 教具与学具准备 教具：美术教科书 学具：美术教科书，笔记本等 教材分析 通过对向日葵的学习，使学生认识色彩，学习一些色彩的有关理论知识，尝试着在生活当中运用色彩，了解和表现自我，这是本课的主要教学内容和目的。</p><p>3、在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨，你外出归来，先后走进这两个房间里，分别给你什么样的感受？你更喜欢停留在哪个房间？,想一想：,1,2,第三课 画家笔下的色彩,向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有顽强生命力生命的绿色，灿烂耀眼的黄色。 法语中称之为“旋转的太阳”，英语中称之为“太阳之花”。,凡高自画像,凡高：荷兰人 , 世界著名画家。他一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，但他在艺术上的追求却非常执著，在他短暂的37年里，创作了很多幅向日葵，在他眼里 , 向日葵不是寻常的花朵 , 而是太阳之光 , 是阳光和生。</p><p>4、情趣与兴趣,第一节、多彩的生活情趣,第七课 品味生活,一、情趣源于兴趣,你说我说,课本第70页 你有过类似同学的感受吗？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受和体会。,情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。,小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一天，他又去串门，发现小华又在练。</p><p>5、大家动手做条龙 1教学目标 1、知识目标:了解龙的文化和知识,体会立体构成的作用。 2、能力目标:用最佳的方法进行制作,形成起伏变化的龙的形象。 3、情感目标:把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。 2学情分析。</p><p>6、神奇的远古传说 第3课 第3课神奇的远古传说学习目标 明确目标 事半功倍 1 掌握炎帝 黄帝和蚩尤的传说 尧舜的禅让制 2 了解史实与传说的区别 想一想 1 了解黄帝 炎帝和蚩尤 2 涿鹿之战 究竟是怎么一回事 3 黄帝为什么。</p>