七年级上册数学第三章
能根据同类项的概念求字母的值.。数学思想方法。〖情感、态度与价值观〗培养学生的观察分析和比较归纳的能力。【教学重点】代数式的分类及整式、单项式、、多项。2、能用代数式表示简单问题的数量关系。〖过程与方法〗通过引导学生列代数式的过程。〖过程与方法〗在计算代数式的值的过程中。3.3 代数式的值(第1课时)。
七年级上册数学第三章Tag内容描述:<p>1、3.4合并同类项第1课时合并同类项知|识|目|标1通过观察、对比、分析,理解同类项的定义,能够识别同类项2通过对同类项概念的理解,能根据同类项的概念求字母的值3通过回顾、对比乘法分配律,理解合并同类项的法则,会进行简单的同类项合并目标一能识别同类项例1 教材补充例题 下列各组中的两个单项式是同类项吗?(1)3x2y与3xy2;(2)4a2b与4a2c;(3)x3y 与25yx3;(4)12与63;(5)x3与53.【归纳总结】同类项的“两相同”和“两无关”:(1)“两相同”:一是所含的字母要完全相同,二是相同字母的指数要分别相同同时“两相同”也是判断同类项的。</p><p>2、七年级上册 第三章一元一次方程,3.4 实际问题,与一元一次方程,数学,探究一 销售中的盈亏,教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 效果评价,一、教材分析,本节是在前面已经讨论过由实际问题列一元一次方程和解一元一次方程的基础上,进一步以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题。,数学思想方法:,列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”,是本节的主要数学思想。,教学目标,1. 通过对销售中的盈亏问题的讨论,掌握用一元一次方程解决这一类问题的方法。 2.能根据实际问题背景,把实际问题转化为数学问题。</p><p>3、3.2 代数式(第2课时)【教学目标】知识与技能1、了解代数式的分类以及整式、分式、单项式、多项式的概念;2、理解单项式的系数和次数、多项式的次数与项数的概念;过程与方法通过引导学生思考、分析、对比,使学生加深对相关概念的理解。情感、态度与价值观培养学生的观察分析和比较归纳的能力。【教学重点】代数式的分类及整式、单项式、多项式的概念【教学难点】多项式的项数和次数概念的理解【教学过程】一、自学质疑:1、什么叫做整式、分式?2、什么叫做单项式?单项式的系数?单项式的次数?3、什么叫做多项式?多项式的项、常数项。</p><p>4、3.2 代数式(第1课时)【教学目标】知识与技能1、了解代数式的概念;2、能用代数式表示简单问题的数量关系;3、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。过程与方法通过引导学生列代数式的过程,加深对字母表示数的意义的理解。情感、态度与价值观体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,培养学生的观察分析和归纳概括能力。【教学重点】用代数式表示简单问题的数量关系,能解释代数式的实际意义。【教学难点】正确书写代数式。【教学过程】一、自学质疑:1、什么叫做代数式?代数式是怎样分类的?2、如何正确列出代数式?二、交流展。</p><p>5、3.3 代数式的值(第2课时)【教学目标】知识与技能能准确地求出代数式的值及按计算程序的步骤求值。过程与方法在计算代数式的值的过程中,感受数量的变化及其联系。情感、态度与价值观体会数学应用的价值,提高合作学习的能力,激发学习兴趣【教学重点】1、会按照规定的程序计算代数式的值,2、会按照要求设计简单的计算程序【教学难点】能准确地按计算程序的步骤求值。【教学过程】一、自学质疑:1、如图,在学习有理数运算时,我们接触过的题目,你还记得怎么得出输出的结果吗?2、你知道计算机是如何进行工作的吗?(它是靠程序进行工。</p><p>6、3.3 代数式的值(第1课时)【教学目标】知识与技能了解求代数式的值的含义,会会根据实际问题列代数式并能求出代数式的值。过程与方法通过列代数式和求代数式的值,提高运算能力与创新设计能力。情感、态度与价值观通过代入法求值培养学生良好的学习习惯和品质,并体会由特殊到一般、由一般到特殊的思维过程。【教学重点】能准确地求出代数式的值。【教学难点】代数式的值的实际意义的理解。【教学过程】一、自学质疑:1、回忆用字母表示数有什么样的意义?什么叫做代数式?2、什么叫做代数式的值?如何求代数式的值?二、交流展示:活动。</p><p>7、初一数学第三章,3.3 角的度量,执教 甘尚化,怎样表示角呢?,(1)角的符号是“ ”,注意:不要写成“ ”,(2)角的表示法:,AOB或 O, ,1,更多资源xiti123.taobao.com,问题,1.如图,能把记作O吗? 还可以怎么表示?,A,O,C,B,),),2.在上图中共有几个角?分别把他们读出来。,练习,有公共 的两条 组成的图形叫做角。 2.将图中的角用不同的方法表示出来。,A,B,C,D,E,),),1,3,(,4,(,2,(,5,端点,射线,BCE,2,BAE,DAB,5,3.如图,以O为顶点的角有几个,请分别把他们 读出来。,O,A,B,C,D,E,解:共有10个角, 分别是: AOB,AOC, AOD,AOE, BOC。</p><p>8、第三章一元一次方程复习说课稿 高玉玲 一说教材 一元一次方程是初中阶段最重要的基础知识之一 在初中数学中占有重要地位 本章内容是一元一次方程的学习 可以对已学有理数 整式加减运算等知识加以巩固 许多方程 不等式 函数等知识的必须的基础 这一节复习一元一次方程的概念 解法 考点分析 方程在中考中占有重要地位 是中考命题的热点 考点有以下5个方面1 一元一次方程的定义2 一元一次方程的解3 一元一次方。</p>