七年级上册数学全册教案

七年级上册数学全册教案Tag内容描述：<p>1、数学教案（七年级 上册）第一章 有理数1.1正数和负数教学目标：1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。重点：正、负数的概念重点：负数的概念、正确区分两种不同意义的量。2、正数和负数教师：如何来表示具有相反意义的量呢？我们现在来解决问题4提出的问题。结论：零下5用5来表示，零上5用5来表示。为了用数表示具有相反意义的量，我们把其中一种意义的量。如零上、向东、收入和高于等规定为正的，而把与它相反的量规。</p><p>2、初中 七 年级（ 上 册）教 案科目 数 学 教师 中 数 组桂林市清风实验学校20102011 学年 下 学期20010 -2011 学年度 下 学期 数学 学科教学进度表周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注1正数与负数（2），练习（1）32有理数（1），数轴（1），相反数（1）绝对值（2）53有理数的加法（2），减法（3）54有理数的乘法（2），除法（3）55有理数的乘方（2），科学记数法（1），近似数（2）56练习（2），讲评练习（2），测验（1）57讲评试卷（2），整式（3）58整式的加法（2），减法（3）59练习（2），讲评练习（1），测验讲评（2）510。</p><p>3、课题： 1.1 正数和负数（1） 授课时间：____________教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子仅供。</p><p>4、.1 人教版七年级数学上册第一章有理数单元测试题人教版七年级数学上册第一章有理数单元测试题 姓名 得分 一一、精心选一选精心选一选：（每题 2 分、计 18 分） 1、a,b,c 三个数在数轴上的位置如图所示，则下列结论中错误的是 （ ） （）a+b0 （）bcBCB、BACC、AC B D、C A B 6、如图，每个图片都是 6 个相同的正方形组成的，不能折成正方形的是（） . . 11 西东 A D 7、如左图所示的正方体沿某些棱展开后，能得到的图形是（） 8、下列语句正确的是（） A.钝角与锐角的差不可能是钝角；B.两个锐角的和不可能是锐角； C.钝角的补角一定是锐。</p><p>5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式正数和负数，及有理数分类一、正数和负数【知识概述】1. 正数与负数是实际需要而产生的正数和负数是根据实际需要而产生的，随着知识面的拓宽，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际需要，比如一些具有相反意义的量，收入200元和支出100元，零上6和零下4等等。它们不但意义相反，而且表示一定的数量。怎么表示它们呢？我们把一种意义规定为正的，把另一种。</p><p>6、人教版七年级上学期数学全册教案 课题 1 1 正数和负数 1 教学目标 1 整理前两个学段学过的整数 分数 包括小数 的知识 掌握正数和负数的概念 2 能区分两种不同意义的量 会用符号表示正数和负数 3 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要 激发学生学习数学兴趣 教学难点 正确区分两种不同意义的量 知识重点 两种相反意义的量 教学过程 师生活动 设计理念 设置情境 引入课题 上课开始时 教。</p>