七年级上册数学同步练习

七年级上册数学同步练习Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.10有理数的混合运算一、夯实基础1、计算12（3）2（3）的结果是（）A18B10C2D182、计算127（4）+8（2）的结果是（）A24B20C6D363、计算：32+（2）25=4、若规定“*”的运算法则为：a*b=ab1，则2*3=二、能力提升5、计算（3）472的结果是（）A138B122C24D406、计算172933（7）3的结果是（）A31B0C17D1017、计算：(2)2(13)()|(24)8、计算：12016(5)2()|0.8。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.3等式与方程一、夯实基础1、下列方程的解正确的是（ ）Ax3=1的解是x=2 Bx2x=6的解是x=4C3x4=（x3）的解是x=3 Dx=2的解是x=2、下列方程求解不正确的是( )A4x=-5的解是x= B2x+3=x-2的解是x=5C3x=2x-l的解是x=1 D=3的解是x=33、数0，1，2，1，2中是方程7x10=+3的解的数是_____4、x=1，2，0中是方程x+9=3x+2的解的是______二、能力提升5、在方程：3x4=1；=3；5x2=3；3（x+1）=2（2x+1）中，解为x=1。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.8.1有理数的除法一、夯实基础1、下列运算错误的是（ ）A.(3) =3(3) B.5()=5 (2)C.8(2)=8+2 D.03=02、如果两个有理数的商等于0，则（ ）A.两个数中有一个数为0 B.两数都为0C.被除数为0，除数不为0 D.被除数不为0，除数为03、若a0,b0,则______0,ab_______0.4、(4)_______=8,_______()=3.二、能力提升5、下列结论错误的是（ ）A.若异号，则0，0 B.若同号，则0，0C. D.6、实数在数轴上的位置如图所。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.8.2有理数的除法一、夯实基础1、倒数是2的数是（ ）A.2 B. C. -2 D. 2、5等于（ ）A.1 B. 25 C.1或25 D.-1或-253、-的倒数是______.4、倒数等于它本身的数是________.二、能力提升5、下列说法正确的是（ ）A.任何有理数都有倒数 B.一个数的倒数小与它本身C.0除以任何数都得0 D.两个数的商为0，只有被除数为06、已知有两个有理数的商为负数，那么（ ）A.它们的和为负数 B.它们的差为负数C.它们的。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.2.2同类项与合并同类项一、夯实基础1、下列各式不是同类项的是（ ）A与 B与-3C与 D与2、下列各式中，与是同类项的是（ ）A B C D3、-4ab+2ab=________.4、2xy+() =7xy.二、能力提升5、下列式子中正确的是（ ）ABCD6、若与是同类项，则的值是（ ）A0 B1 C7 D-17、如果是同类项，那么 .8、若xyn与3xmy3的和仍是一个单项式，则m= ，n= .9、合并同类项：解：10、先化简再求值：解：三、课外拓展11、。</p><p>6、53解一元一次方程53.1移项与合并同类项1将下列各方程移项：(1)方程2x13x4，移项后得________________________；(2)方程x1x4，移项后得________________________2方程xx7，则x________.3方程3x4x，则x________.4已知式子2x3与式子3x2互为相反数，那么有 ()A2x33x2 B2x33x2C2x33x20 D2x33x205下列方程变形属于移项的是 ()A由2x2，得x1 B由1，得x2C由3x0，得3x D由x10，得x106下列方程变形正确的。</p><p>7、第四章整式的加减41整式41.1单项式1下列各式：x2y，mn，3s1，0，m，单项式有 ()A4个 B5个 C6个 D7个2在下列代数式中，次数为3的单项式是 ()Axy2 Bx3y3 Cx3y D3xy3.是________次单项式，系数是________4针对药品市场价格不规范的现象，药监部门对部分药品的价格进行了调整，已知某药品原价为a元，经过调整后，药价降低了60%，则该药品调整后价格为________该单项式的系数为________，次数为________5如果axy|k1|是关于x、y的一个单项式，它的系数是2，次数为3，那么a________，k________.6张超在抄写单项式xyz时，不小心用墨水把字母y、z上。</p><p>8、2.6有理数的乘法与除法第1课时有理数的乘法知|识|目|标1通过用有理数的运算研究生活中的问题，探索归纳出有理数的乘法法则2通过对有理数乘法法则的学习，会运用法则进行两个有理数的乘法运算3通过对有理数乘法法则的学习，会运用法则进行多个有理数的乘法运算目标一归纳有理数乘法法则的探索例1 教材补充例题已知袋鼠一步可以跳4米远，一只袋鼠位于一条东西方向的直道上的点O处，规定向东为正，向西为负(1)它向东跳3步，距离起跳点O多远？图261列式：4312.(2)它向西跳3步，距离起跳点O多远？图262列式：(4)312.由上知，两数相乘，把一个因。</p><p>9、第3课时有理数的除法知|识|目|标1经历有理数的除法、乘法相互转化的过程，理解有理数除法的意义，并归纳出有理数除法法则2在正确理解有理数除法法则的基础上，能灵活地选择两个有理数除法法则进行有理数除法运算3在掌握有理数乘法和除法的基础上，能进行有理数的乘除混合运算目标一会探索有理数除法法则例1 教材补充例题(1)(3)________12，(12)(3)________；(2)6________18，(18)6________；(3)________(2)0，0(2)________.目标二会进行有理数的除法运算例2 教材例4变式题 计算：(1)27(3)；(2)；(3).【归纳总结】有理数除法运算的方法：(1。</p><p>10、第4课时有理数的加减混合运算知|识|目|标1通过计算、对比相反数的意义，能将加减法统一成加法2能将有理数的加减混合运算统一成有理数的加法运算，并能根据有理数加法的运算律简化计算3通过对有理数加减混合运算的学习，能解决一些简单的实际问题目标一能将加减法统一成加法例1 教材补充例题把下列算式写成省略加号和括号的和的形式：(1)6(3)(7)(2)；(2)(11)(9)(7)(5)【归纳总结】将有理数的减法转化为加法时，要同时改变两个符号：一是运算符号“”号变为“”号；二是减数的性质符号目标二掌握有理数的加减混合运算例2 教材补充例题先将下。</p><p>11、2.5.2一元一次方程一、夯实基础1、下列移项正确的是（ ）A从122x6,得到1262xB从8x45x2,得到8x5x42C从5x34x2,得到5x24x3D从3x42x8，得到872x3x2、解方程-3x+5=2x-1, 移项正确的是（ ）A.3x-2x=-1+5 B.-3x-2x=5-1 C.3x-2x=-1-5 D.-3x-2x=-1-53、方程x+3=5的解是 .4、方程2x+3=5x-6的解是__________.二、能力提升5、方程3x2x4b 的解是5，则b( )A1 B2 C2 D36、已知当x=2,y=1时，代数式kxy的值是3，那么k的值是（ ）A2 B2 C1 D17、解方程： 解：8、解方程：2x。</p><p>12、2.5.5一元一次方程一、夯实基础1、解方程时,有下列四步,其中发生开始错误的一步是( )A. B. C. D. 2、把方程+10=m去分母后得( )A、1m+10=m B、1m+10=12m C、1+m+10=12m D、1m+120=12m.3、方程去分母得____________________.4、方程去分母得______________________.二、能力提升5、解方程1=去分母后,正确的是( )A、15(3x+5)=4(x+3) B、2053x+5=4x+3 C、2015x25=4x+3 D、2015x25=4x12.6、把方程=1去分母后,有错误的是( )A、4x2=8(3x)。</p>