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七年级上册语文第六单元

1 2727 皇帝的新装皇帝的新装 课文研讨 一、整体把握 本文是 19 世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。论读书。读书让我们增长了知识、陶冶了情操、取得了进步。培根(1561—1626)英国哲学家、作家。1、知识与能力目标。体会名人读书的方法。使学生感受读书乐趣。1.会读会写下列词语。

七年级上册语文第六单元Tag内容描述:<p>1、1 2727 皇帝的新装皇帝的新装 课文研讨 一、整体把握 本文是 19 世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品,写于 1837 年,是他最著名的童话 之一。 童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、 愚蠢和自欺欺人的丑行。 课文具体描述的是实际上根本不存在的“美丽的新装” ,深刻发掘的则是看得见的皇帝及大臣们的 丑恶灵魂。 骗子行骗,赋予实际上并不存在的所谓的“新衣服”一个奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不 可救药的人,都看不见这衣服。这种奇怪的特性是贯穿故事始终的。</p><p>2、1 第第 2323 课课 女娲造人女娲造人 1 1给下列加点的字注音。 女娲( ) 开辟( ) 莽莽榛榛( ) 疲倦( ) 澄澈( ) 掘起( ) 幽光( ) 疲倦不堪( ) 踪迹( ) 绵延( ) 2 2下列词语书写有误的一项是( ) A开天辟地 山川草木 荒凉寂寞 聪明美丽 B兴高彩烈 鸟兽虫鱼 气宇非凡 生气篷勃 C各种各样 神通广大 世代绵延 眉开眼笑 D满心欢喜 莽莽榛榛 欢呼跳跃 灵机一动 3 3指出下列句子运用的描写方法。 (1)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。( ) (2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团。</p><p>3、论读书一、谈话导入师:教师播放儿歌读书郎。我们应该做怎样的读书郞呢?读书有什么好处呢?读书让我们增长了知识、陶冶了情操、取得了进步。那么今天,就让我们一起走进论读书,与英国杰出的哲学家培根进行一次“读书”的对话。二、简介作者:培根(15611626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习法律,1618年任大理院院长,封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职,嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。随笔是其文学方面主要著作,开创英国随笔这特有体裁。三、整体感知(一)请同学们用自。</p><p>4、论读书1教学目标 1、知识与能力目标(1) 识记作家作品,掌握文中出现的重点词语。(2) 整体感知课文内容,理清课文的结构层次。(3) 熟读并背诵格言警句。2、过程与方法1)搞好课前预习2)让学生学会比较阅读的思维方法,提高思考能力3)情感、态度、价值观(1) 了解名人读书的故事,体会名人读书的方法。(2) 树立正确的读书观2学情分析 3重点难点 重点:(1)课文中出现的名言警句的体会学习。(2)比喻论证、对比论证等方法的运用。难点:本文论述的语言十分简练,在学习时体会其作用4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1。</p><p>5、论读书1教学目标 知识目标:1、识记字、词、句等知识。2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等。能力目标:1、理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。2、激发学生的主动意识和探究精神。3、培养学生搜集资料的能力,使学生感受读书乐趣,陶冶高尚情操。2学情分析 七年级学生活泼好动,善长形象思维,又因为学生生活经验较少,对本篇课文论读书的理解有一定的困难,所以在课文学习中,教师要多举生活实例,注重课文的整体感知,来减小难度、帮助学生理。</p><p>6、论读书论读书 简介 弗兰西斯培根( Francis Bacon ,1561 1626)英国哲学 家、作家,出生贵族家 庭。剑桥大学毕业,后 又学习法律,1618年任 大理院院长,封为勋 爵。1621年因受贿为国 会弹劾去职,嗣后居家 著述。 论求知 论美 论善 论真理 论健康 论家庭 论友谊 培根随笔 培根随笔主要讲叙培根在不同 的角度看待事物的态度和想法。 本书的内容涉及到政治、经济、宗 教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教 育和伦理等,对于各种方面的内容 培根都写出了自己的想法,从字里 行间透露出培根的人生态度和处事 方式。 培根随笔 “ “论真理论真理”。</p><p>7、七年级语文上册第六单元复习资料郑重声明:请尊重个人创作成果和法律,未经同意,严禁翻印或使用。一、根据拼音写汉字或给加点的汉字注音(1)xun耀( )(2)忙l( )(3)称职( ) 称赞( )(4)妥当( )(5)呈报( )(6)滑j( )(7)hi人听闻( )(8)随声附和( )(9)c给( )(10)御聘( )(11)头xin( )(12)授予勋章( )(13)ju士( )(14)pio mio( )( )(15)lng罩( )(16) 开p( )(17)莽莽榛榛( )(18)生气蓬勃( )(19)澄澈( )(20)兴高ci烈( )(21)min延( )(22)汩汩流淌( )(23)。</p><p>8、第六单元复习提纲一、 字词积累。1.会读会写下列词语。拖拽 擎受 捣乱 寻觅 吆喝 踪迹 铁钳 旗竿 愕然 赏赐 乖巧 御聘 炫耀 愚蠢 滑稽 陛下 头衔 爵士 勋章 袍子 女娲 莽莽 寂寞 蓬勃 澄澈 掺和 揉团 泥潭 绵延 烫伤 嬉戏 哞哞 咩咩 潺潺 蔷薇 霹雳 旷野 一盏 孪生 显赫 雕像 庇护 爱慕 较量 喇叭 凯歌 智者疑邻 塞翁失马焉知非福踉踉跄跄 神通广大 眉开眼笑 不可救药 骇人听闻 随声附和杨戬 猢狲 青鹞 鹭鸶 老鹳 鲂鱼 花鸨 樗樗 蓼汀 窗棂哪吒 幌子 榛榛 嗛 淬 大鹚老 风驰电掣2.解释下列词语。(1)塞翁失马焉知非福:也作塞翁失马。</p><p>9、七年级上册第六单元复习资料论语六则一、文学常识、文体知识1、孔子,名 ,字 ,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,是我国古代影响最为深远的 、 、 , 学派的创始人,被尊称为“大成至圣”。 2、论语是 ,共 篇,是儒家经典著作之一。内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面。行文以对话体为主,是语录体散文的典范。南宋朱熹把论语和 、 、 合为“四书”。二、字词。1、不亦说乎 2、学而不思则罔 3、默而识之 学而时习之 ( )孔文子何以谓之“文”也( )择其善者而从之,其不善者而改之( )、而学而时习之( )人不知。</p><p>10、七上语文第六单元过关提纲 班级 姓名 组 号 一 生字词注音解释 干涸 绊倒 瞬间 咫尺 清澈 陛下 爵士 御聘 机zh 滑j wi蓝 和x zhu素手 唾沫 随声附和 酬唱 颤栗 打颤 称职 自称 风尘仆。</p>
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