七年级上册语文散文诗两首

七年级上册语文散文诗两首Tag内容描述：<p>1、荷叶 母亲课前自主学习作者简介冰心原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者诗集繁星春水冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。读一读写一写花瑞：ru花开的好预兆。菡萏：hndn 荷花，文中指含苞待放。适意：舒适。攲斜：q倾斜，歪斜。遮拦：zh遮挡，阻挡。荫蔽：ynb（树叶）遮蔽；隐蔽。徘徊：pihui 在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。1.文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?参考答案1.母亲啊！你是荷叶，。</p><p>2、金色花随堂检测1金色花作者是________（国名）文学家________（姓名）。该诗人的代表作还有____ ____、_____ ___等。2下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）A 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C 将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3金色花结尾 “妈妈见了面说：你这坏孩子，你到哪里去了？”这一句是如何体现母爱的？参考答案1.印度 泰戈尔 新月集 飞鸟集2.D3.参考答案：上文写“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩。</p><p>3、荷叶 母亲随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。1.作者为什么要从自家院子里的莲花写起?2.本文用什么方法引出对家庭的回忆的?3.最后一段蕴含作者怎样的心情?4.倒数第2段她深受感动，为什么?参考答案1.答：作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔。2.答：本文用触景生情的方法引出对家庭往事的回忆。3.答：歌颂了母爱的伟大无私,抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情。4.答：因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,。</p><p>4、金色花课前自主学习文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。作者简介罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、。</p><p>5、7 第二课时 荷叶母亲,荷叶,母亲,冰心,冰心及其作品,深情诵读,细细地品,用圈点勾画法标出风雨中看红莲中描绘环境、红莲的表现和作者心境变化的词句。,一写看红莲 环境：繁杂的雨声，浓阴的天。 红莲：开满，亭亭。 心情：烦闷。,二写看红莲 环境：雷声作了，雨愈下愈大。 红莲：左右攲斜，无遮蔽。 心情：不适意，徘徊。,三写看红莲 环境：雨肆意地 下着。 红莲：在倾侧的 大荷叶覆盖 下不动摇。 心情：不宁的心 绪散尽。,四写看红莲 环境：雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶 上聚了些水珠 红莲：不摇动 心境：深深受感动,雨打红莲,荷叶护莲,红。</p>