七年级生物第二节血流的管道

七年级生物第二节血流的管道Tag内容描述：<p>1、第二节 血流的管道血管教学目标1、 学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、 学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。4、 通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。重点、难点重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。难点：1、组织好实验，达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。课前准备教师：1、准备实验的材料用具，显微镜，培养皿，滴。</p><p>2、第二节 血流的管道血管一、学习目标：1、 能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、 通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养爱护小动物的情感。4、 通过制作血管模型，提高动手实验的能力二、重点和难点重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。难点：1、组织好实验，达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。课前检测：三、同桌对话 自主先学 （在下文及课本中画出重要的语句。</p><p>3、第二节 血流的管道血管 1下面是关于毛细血管的叙述，正确的是()它是人体内数量最大、分布最广的血管它的管壁仅由一层上皮细胞构成它是实现血液与组织细胞间物质交换的重要结构它是连通最小动脉和静脉的血管ABCD2下列有关动脉的叙述中，正确的是()A从心脏发出的血管B能搏动的血管C把血液从心脏送到全身的血管D分布在深处的血管3护士在给病人进行静脉注射时，常用橡胶管扎紧上臂，此时，扎结处的静脉就会积血膨大、突起。这种积血膨胀现象主要表明()A静脉内血流从近心端流向远心端B静脉位置较浅C静脉管腔大，管壁弹性大D静脉内有瓣膜4在显微。</p><p>4、第二节 血流的管道血管教学策略本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。因此，教师在开展实验前必需引导学生认真学习本实验的目的要求和方法步骤。关于动脉、静脉和毛细血管的结构与功能，可以结合练习第1题进行教学。教师可以展示挂图、幻灯或录像带，还可以让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉的搏动，看一看身体表面特别是手臂上的“青筋。</p><p>5、第二节血流的管道血管 教案一、教材分析1、教学主要内容人教版初中生物下册第64-67页血流的管道血管2、教材编写特点学生对血管结构与功能的理解，是在实验基础活动中实现的，在实验中尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。教材创设丰富的情境、图片，使学生养成分析问题的能力、实验能力，提高观察力。体会血管对人体的意义，形成辨证唯物主义思想和结构与功能统一的思想。3、教材内容的核心生物思想探索血管结构与功能的过程，养成分析问题的能力、实验能力，提高观察力。教材设计了多个情境，通过这些情境的学习，使学。</p><p>6、第二节血流的管道血管课时目标1. 区分动脉、静脉和毛细血管三种血管。2说出三种血管的特点与功能。问题导入你知道血管有几种吗？它们之间是如何区分的？不同的血管有什么特点和功能呢？知识点一观察小鱼尾鳍内血液的流动1方法步骤(1)用浸湿的棉絮将小鱼头部的__________________包裹起来，露出口和尾部。(2)将小鱼平放在培养皿中，使________平贴在培养皿上。(3)将培养皿放在载物台上，用________显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。(4)找到管径________的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。(5)注意观察管径最小的血管是由什么。</p><p>7、第二节 血流的管道血管 1.（2013怀化）医生给病人打吊针总要从病人手背或手腕等处找到些“青筋”，然后从“青筋”处注射，这种“青筋”是A动脉 B肌肉 C静脉 D毛细血管2.（2013赣州）右图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动情况，请判断甲、乙、丙三条血管各属于（ ）A动脉、静脉、毛细血管 B静脉、动脉、毛细血管 C毛细血管、动脉、静脉 D静脉、毛细血管、动脉 3.（2013广东）下列各图中,箭头表示血管中血液流动的方向,能确定为动脉的是ABCD4.（2012菏泽）某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，绘出如下简图。该同学判断。</p><p>8、血流的管道血管学案学习目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血学习重点：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。学习难点：尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。学习过程：趣味导入人的身体任何部位被刺破了都可能会出血，可见血管无处不在。身体内的大血管分出小血管，再由小血管分出细血管，细血管再分出毛细血管，这样就在全身构成了一张密密麻。</p>