七年级生物人教版下册

七年级生物人教版下册Tag内容描述：<p>1、1 人体对外界环境的感知人体对外界环境的感知 1人们常说“眼观六路，耳听八方。 ”这说明眼和耳都是人认识世界的感觉器官。眼的主要结构是( ) A眼球 B晶状体 C瞳孔 D视网膜 2眼球里具有感光细胞的结构是( ) A角膜 B巩膜 C脉络膜 D视网膜 3外界物体在眼球中成像的部位是( ) A巩膜 B脉络膜 C视网膜 D虹膜 4沉迷于上网或电子游戏不仅影响学业，而且会导致眼球的某个结构曲度过大且不能恢复而形成近视。 这一结构是下图中的( ) A B C D 5如图表示人眼瞳孔的不同状态，以下说法错误的是( ) A黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔 B反射光线。</p><p>2、1 人类的起源和发展人类的起源和发展 主备人备课组长二次备课 学科生物年级七年课题第一节人类的起源和发展 第 2 课时 总计 节 授课时 间 月 日教学媒介多媒体 出缺席 情况 教 学 目 标 1.说出人类起源说出人类起源于森林古猿，人类是在与于森林古猿，人类是在与 自然环境的斗争中逐渐进自然环境的斗争中逐渐进化来的。化来的。 2.2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与对比观察四种现代类人猿和人类起源与 发展的示意图，概述人类在起源和发展过发展的示意图，概述人类在起源和发展过 程中自身形态和使用工具等程中自身形态和使用工具等。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散输血与血型基础练习一选择题（共20小题）12017年4月10号下午3点左右，开州区金峰镇大义村发生一起严重交通事故：因操作不当，一辆农用车翻坠，造成7人当场死亡，5人送往医院救治其中一位村民被送到医院后，因大量失血急需输血，经化验该村民的血型为B型下列有关叙述中，正确的是（）AAB型血的人可为该人输血B若该人在废墟中时间较长，出现炎症，此时血液中细胞会比红细胞多一些C。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求人类的起源和发展时 间2016年 2 月 日 第 1 周 第 1 课时课 题第四单元 第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展课型新授课教学目标概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。。</p><p>5、第二节 发生在肺内的气体交换 呼 吸 系 统 的 组 成 呼吸道 鼻 咽 喉 气管 支气管 保证气体顺畅通 过，使到达肺部 的气体温暖、湿 润、清洁 肺 ？ 气体交换的场所 发生 在肺内的 气体交换 一、肺与外界的气体 交换(肺通气) 二、肺泡与血液的气体 交换 ? 胸廓是由肋骨、胸骨、胸椎和肋间 肌构成的骨性笼状支架。 右肺三叶 左肺两叶 一、肺的结构与呼吸频率 1 肺位于胸腔内，有左肺(两叶)、右肺 （三叶）两部分 由肺动脉、肺静脉、支气管、细支气 管、呼吸性细支气管、大量肺泡共同 组成。 呼 吸 2 呼吸频率:每分钟内呼吸的次数. 成年人在平。</p><p>6、鸡西市田家炳中学预习学案（三） 班级 学号 姓名用心 爱心 专心学科生物课题第三节青春期 第3课时时间2009年3月 9日星期 一备课组初一生物预习目标1. 描述青春期的身体变化和心理变化2. 通过了解青春期知识，培养学生正确处理青春期中一些现实问题的能力3. 通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期预习方法自主、合作、展示、交流知识导学： 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期1.青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期的一个显著特点。（2）神经系统、心、肺等器官的功能明显增强。（3）性器官迅速发。</p><p>7、第二节神经系统的组成教学目的(一)知识与技能1说出神经系统的组成部分。2.了解大脑、小脑、脑干、脊髓的主要功能。3.描述神经元的结构特点和功能。4.关注神经系统的损伤对健康的影响。过程与方法：通过资料分析、观察图片、动手制作、归纳总结等途径，引导学生认识神经系统的组成和功能。(二)情感目标1.关注人体神经系统的健康，增强安全保护意识。2.养成收集资料和随时进行科学记录的习惯。教学重难点重点：神经系统的组成和功能、神经元的结构特点和功能难点：理解神经细胞结构与功能相适应的关系教学方法“一二一”教学模式自主学习合。</p><p>8、第二节人的生殖教学设计思路本节教学设计的明线是人类生殖的过程，暗线则是一条情感的线索，即感悟新生命的诞生。在教学中不但重视知识的传授，而且在生殖过程的不同阶段，渗透情感、态度、价值观的培养，将情感、态度、价值观的培养置于一个相对重要的位置。让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。在人类生殖的每个环节，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，不良的生活习惯对新生命的影响，以及过于轻率的行为所导致的后果。。</p><p>9、第三节青春期教学目标一、知识与能力1.描述青春期的发育特点(包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化)。2.正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。二、过程与方法通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题与解决问题的能力及合作与交流的能力。三、情感、态度和价值观体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。重点难点重点组织好学生对调查的资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，。</p><p>10、第二节 血流的管道血管 教学目标：1.通过比较动脉、静脉和毛细血管，描述三种血管的结构和功能特点。2.独立进行“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验操作，尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3.关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的特点。教学重点：理解动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点教学难点：理解血液与组织细胞之间的物质交换，以及为什么毛细血管的结构特点是便于血液与组织细胞之间的物质交换，而且使物质能充分地交换。课前准备：教师制作课件。</p>