七年级生物上册2.2.1生物生存的环境

七年级生物上册2.2.1生物生存的环境Tag内容描述：<p>1、第1节 生物生存的环境 一、教学目标（一）知识目标1、举例描述生物生存的环境；2、尝试对生物生存的环境进行归类；3、说出环境的含义。（二）能力目标学会观察，初步具有收集和 利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。（三）情感 态度与价值观目标感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存的环境做起。二、教学重难点重点：分析，描述 生物生存的 环境并归类；知道环境的含义。难点：观察能力、收集资料能力的培养。 三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入师：我们对生物学已经有了初步的了解，现在我们开始正式。</p><p>2、第1节 生物生存的环境【教学目标】1.能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。2.学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。3.感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。【教学重点】分析、描述生物生存的环境并归类【教学难点】对学生观察能力、收集资料能力的培养【教学准备】教师准备：制作多媒体课件；学生准备：收集有关资料；观察植物的生存环境【教学过程】教学内容教师行为学生行为情境导入观察生物生存的环境多媒体展示讨论活动。</p><p>3、第1节 生物生存的环境学习目标： 1.能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。2.学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。3.感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。学习重点：分析、描述生物生存的环境并归类。学习难点:对观察能力、收集资料能力的培养。教材分析： 本节教材从图片资料入手，展示了6种具有一定代表性的学生比较熟悉的生物，此外，在DIY中安排了“观察校园植物的生存环境”，培养学生的观察能力。课堂导学：1、 阅读课本P21第1自然段，了解地球上各。</p><p>4、常见生物及其生活环境企鹅企鹅是一种不会飞的行却会游水的鸟类。企鹅的翼很小，像鱼类的鳍，已失去了飞翔能力,成了在陆地上行走的平衡器、水中游泳的推进器。在水中游泳时，能用翼很快地前进，它们的体形呈鱼状，易于游水。企鹅在适应环境的过程中，羽毛变得密集重叠，既能防止海水浸透，又能抵御寒风的侵袭。企鹅有群集的习惯，这有利于防风保暖。有些种类的企鹅有用游泳的方式进行长途迁徒的习性，它们经常几天不吃东西，利用体内聚集的脂肪为一种能量补充的方式。企鹅还有一种强烈的归巢本领，每当繁殖期临近的时，数千万只企鹅会赶在。</p><p>5、第1节 生物生存的环境教学目标：1能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。2经历探究的过程，使学生领会自主、探究、合作的学习方法。3感受生物离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。教材分析重点：分析、描述并归类生物生存的环境；进一步理解什么是环境。难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。教学方法：观察法、讨论法、探究法 前置作业：小作文：请同学们充分发挥想象力和创造力，假如你是其他星球上的一个小生命，你会有怎样的遭遇呢？教学过程：一、小组讨论设问：假如是人类移居到月球或是其他。</p>