七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案（新版）新人教版

七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环 一、学习目标： 二、自主学习： 1、根适于吸水的特征：根吸水的主要部位：根尖的 。该处生有大量的 ，增大了根吸水的 。 2、导管能自 而 运输 。 3、观察叶片的结构：练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 （1）把新鲜的叶片 在小木板上。 （2）右手捏紧并排的 ，迅速横切叶片。 （3）每切一次。</p><p>2、绿色植物与生物圈的水循环 【学习目标】 1、能说出绿色植物叶片的基本结构； 2、能正确解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制； 3、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用； 4、尝试用手切片的方法制作临时装片； 5、形成环保意识，保护绿色植物。 【学习重难点】 叶片的基本结构。 蒸腾作用的意义。 练习徒手切片，认识叶片的结构。 【教学过程】 【创设情境，认知目标】 请课外兴趣小组展示课前实验。</p><p>3、绿色植物与生物圈的水循环 【学习目标】 1、能说出大量根毛对植物吸水的意义。 2、能概述出水在植物体内的运输途径。 3、描述叶片的基本结构，学会徒手切片的制作方法。 4、能说出蒸腾作用的意义，绿色植物在生物圈水循环中的作用。 【自主学习】 阅读教材，解决以下问题： 一、植物对水分的吸收和运输 1、根主要靠哪个部位吸收水分和无机盐？该部位有何显著特点？ 2、看课本上109页的观察与思考，思考：水分在。</p><p>4、绿色植物与生物圈的水循环 学习目标：1、能描述出绿色植物叶片的基本结构；能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制。 2、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。 3、热爱生物圈中的每一种植物。 学习重难点：通过“观察叶片的结构”，形成结构与功能相适应的观点。 学习过程： 一、预习导学 1、 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞 围成的空腔。 2。</p><p>5、绿色植物与生物圈的水循环 集体备课 备注 课题 人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案 课型 新课 一、学习目标： 知识目标：描述绿色植物叶片的基本的结构；解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制；说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。 能力目标：尝试用徒手切片方法制作临时装片,培养学生的动手操作能力。 情感态度价值观目标：认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的。</p>