七年级生物上册第三单元第

七年级生物上册第三单元第Tag内容描述：<p>1、裸子植物和被子植物 1、裸子植物与被子植物种子主要的区别是（ ）A有无果皮包被 B胚的大小 C胚乳来源不同 D胚乳有无2、下列哪项是被子植物的主要特征（ ）A具有根、茎、叶 B终年常绿 C种子有果皮包被着 D雌雄同株3、银杏所结的“白果”是银杏的（ ） A果实 B种子 C胚珠 D胚乳4、下列四种植物中，全能够产生果实的一组是（ ）A满江红、桃树、松树 B葫芦藓、桫椤、云松C夹竹桃、高粱、红豆 D广玉兰、樱桃、墙藓5、下列植物中，全都能够产生种子的一组是（ ）A银杏、侧柏、牡丹、水稻、菜豆 B雪松、葫芦藓、落叶松、小麦、玉米C水绵、衣藻、。</p><p>2、七年级上第三单元综合测试题一、选择题（为每个小题找出一个最佳的答案）1.一朵桃花的（ ）结构被虫吃掉，这朵花就完全不可能结出桃子。 A.花萼 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊2.龙眼是厦门常见的水果。一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过（ ）等复杂的过程。A.开花受精传粉果实成熟 B.开花传粉受精果实成熟C.受精开花传粉果实成熟 D.传粉受精开花果实成熟3.右图中的叶片，是把盆栽天竺葵在黑暗处放置一昼夜，再夹上黑纸片在阳光下照射4小时后从植株上取下的，用酒精除去这片叶的叶绿素后，滴上碘液，叶片上仅在夹黑纸片的位置不呈现蓝褐色。</p><p>3、第三节 开花和结果,子房的剖面图,桃花的基本结构,一、花 的 结 构,雌雄同株植物,雌雄异株植物,总状花序,油菜,萝卜,头状花序,向日葵,蒲公英,菊 花,花的结构,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花药,花丝,雄蕊,一、花 的 结 构,花托,子房,子房壁,珠被,珠心（内有1个卵细胞和2 个极核）,胚珠,卵细胞,极核,花的结构,花蕊,雄蕊：花药和花丝,雌蕊：柱头、花柱、子房,花的主要部分,花被,花萼,花冠,花托,花柄,花的类型,从花蕊的情况看,从花的着生情况看,单性花,两性花,单生花,花序：如头状花序、总状花序,二、传粉和受精,传粉：花粉从花药落到雌蕊柱。</p><p>4、动物细胞 当堂达标测试一、选择题1、植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ）细胞壁 细胞膜 细胞质 线粒体 液泡 细胞核 叶绿体A. B. C. D.2、正确一盖盖玻片是成功制作临时装片的关键如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（） A、B、C、D、3、右图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是（ ）A.据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水中是均匀涂抹的B.图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的C.视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构D.视野中光线过强应调节反光镜和光圈4、制作人体口腔。</p><p>5、第一节 种子的萌发教案 一、教学目标：1.描述种子萌发的环境条件和自身条件。2.描述种子萌发的过程。3.运用实验的方法探究探究种子萌发的环境条件，环境条件和自身条件。运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。4.参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。二、教学重点、难点:重点：1.种子萌发的环境条件和自身条件。2. 环境条件和自身条件。难点：在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析三、教学准备：教师准备：PPT，小麦种子，已经萌发的小麦幼苗。学生准备：四、教学过程：环节及要点教师活。</p><p>6、绿色植物的呼吸作用当堂达标测试一、选择题1.植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A只在叶片中 B只在萌发的种子中C只在根系中 D在所有的活细胞中都能进行2植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）A水分过多，根毛无法吸收B水分过多，根无法呼吸C水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）A日光下进行光合作。</p><p>7、第三单元第三、四、五、六章测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.在同一块地里同时栽培大蒜,若栽培在露天环境中,长出的叶片是绿色的;而在遮光的条件下栽培,长出的叶片是黄色的。该实验说明影响叶绿素形成的环境因素是()A.水分B.空气C.营养物质D.光2.下列提高农作物产量的措施,与光合作用原理有关的是()A.施用化肥B.合理密植C.适时播种D.及时中耕松土3.叶的下列结构中,属于保护组织的是,属于营养组织的是,属于输导组织的是。()表皮叶肉叶脉中的导管和筛管A.B.C.D.4.水分进出植物体的主要途径依次是()A.根毛、导管。</p>