七年级生物上册第一单元第二章第

七年级生物上册第一单元第二章第Tag内容描述：<p>1、第二节 生物与环境组成生态系统（2）学案【学习目标】1.描述生态系统中的食物链和食物网。2.举例说明某些有害物质会通过食物链不断积累。3.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。【重点难点】重点：（1）食物链和食物网。（2）生态系统的自动调节能力。难点：生态系统的自动调节能力。【新知探究】探究任务一：食物链和食物网自主探究： 1.食物链的概念： 2写出树、虫、鸟的食物链： 。（1）食物链是由生态系统中的什么成分组成？ （2）食物链的起点是什么？ （3）怎样书写食物链？能用线段代替箭头吗？箭头的指向是一定的吗？3. 连接“观。</p><p>2、 生物与环境的关系当堂达标测试一、选择题1、我国西南的西双版纳地区动植物种类很多，而西部荒漠地区动植物种类很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ）A温度 B水分 C光照 D土壤2、去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出（ ）A温度影响农作物的生长B水影响农作物的生长C阳光影响农作物的生长D土壤影响农作物的生长3、几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其它野生植物纷纷绝迹这。</p><p>3、 生物与环境的关系2当堂达标测试1、 选择题1、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响( )A阳光 B温度 C空气 D水分2、前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A阴暗潮湿与阴暗干燥 B阴暗潮湿与明亮潮湿C阴暗潮湿与明亮干燥 D明亮潮湿与明亮干燥3、鼠妇的生活环境是( )A、水中 B、干燥的陆生环境 C、潮湿的陆生环境 D、土壤里4、小。</p><p>4、 第二章 第一节 生物与环境的关系1 教案 一、教学目标：（宋体五号，单倍行距）1：举例说出影响生物生存的环境因素。2：举例说明生物之间有密切的联系。3、能举例说出生物对环境的适应和影响二、教学重点、难点:1、能举例说明非生物因素与生物因素对生物生存的影响2、能举例说出生物对环境的适应和影响三、教学准备：教师准备：PPT，各种图片学生准备：日常生活中观察环境影响生物的例子，生物适应和影响环境的例子四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入看大屏幕上的这两张图片，从图片上可以看出，海豚和水莲都是生活在水中的。。</p><p>5、第一节 生物与环境的关系年级：七年级 班级： 姓名：_学习目标：1. 理解生物圈、生态因素等概念2. 举例说出影响生物生存的环境因素。学习重点：1. 理解生物圈、生态因素等概念2. 举例说出影响生物生存的环境因素 学习难点：理解生物圈、生态因素等概念预习案阅读教材1213页，独立完成：1、生物圈是指地球上所有 与其所生存的 的总和。2、生物的生活环境不仅是指生物的 ，而是包括存在于它周围的各种 。3、生态因素是指环境中影响生物的 和 的因素。 它包括 因素和 因素两类。4、影响生物生活的非生物因素有 、 和 等。5、影响生物生活的生。</p>