七年级生物实验教案

七年级生物实验教案Tag内容描述：<p>1、人教版生物七年级上实验教案调查我们身边的生物教学设计调查校园的生物种类一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选。</p><p>2、七年级生物下册实验教案1、 能量探究测定某种食物中的能量（第四周） 实验目标： 会探究测定某种食物中的能量情感目标：1、关注食物中的营养物质，养成不挑食的习惯。2、初步学会测定方法。实验重、难点 探究测定某种食物中的能量，培养学生的探究能力、处理数据能力、分析探究结果的能力。课前准备： 实验材料用具：花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水教学过程一、导入新课 播放士力架的广告，让学生谈感受，从而得出食物中含有能量，但是所有的食物中都含有能量吗？我们学过的六大营养物质，哪些能够提供。</p><p>3、实验1：调查校园的生物种类1、 实验目的1、 了解校园内的生物及其它们的生活环境。2、 尝试对看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。3、 初步学会做调查记录。2、 材料用具调查表、笔、放大镜、照相机等。3、 方法步骤1、 分组2、 设计调查路线3、 调查4、 归类5、 整理4、 讨论1、每一小组展示的问题：你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类的？分多少类?各多少种？每类选12种生物说说他们的生活环境？2、说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的？3、根据交流情况小组内互评，教师也作出。</p><p>4、人教版生物七年级上实验教案调查我们身边的生物教学设计调查校园的生物种类一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选。</p><p>5、探究光对鼠妇生活的影响教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。难点和重点重点：说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。课前准备学生：各小组准备鼠妇1016只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔，一份实验报告用表。教师：鼠。</p><p>6、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式调查校园、社区或农田的生物种类小组成员： 班级： 日期：一、实验目的1、 了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。2、 对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。3、 初步学会做调查记录。二、实验用具纸、笔三、实验步骤1、选择调查范围。校园、公园或农田2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。。</p>