七年级生物苏教版上册同步

七年级生物苏教版上册同步Tag内容描述：<p>1、3.6.5光合作用和呼吸作用原理的应用1.王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（ ）A.增加二氧化碳浓度 B.增加氧气浓度 C.大量施肥2.家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ）A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低了环境的温度，减缓呼吸作用C.降低了环境的温度，加快呼吸作用 D.减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用3.农作物增产的物质基础是（ ）A.土壤中的无机盐 B.空气中的氧气和土壤中的有机物C.土壤。</p><p>2、第1章第3节 我们身边的生物学同步练习一、选择题1. 生物既能适应环境,也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 C.千里之堤,溃于蚁穴D.螳螂捕蝉,黄雀在后2. 河豚因味道鲜美而闻名，民间有“拼死吃河豚”之说。每年三、四月份是河豚的繁殖季节，此时河豚体内含有剧毒的河豚毒素，尤其是卵巢内浓度较高。因而苏南地区年年都有因吃河豚死亡的消息报道。动物的繁殖、冬眠、迁徙、换毛和换羽等，都是对日照长短规律性变化的反应。问此时期引起河豚体内毒素浓度增大的非生物。</p><p>3、3.5.4植物茎的输导功能同步测试一、选择题1. 下图是“环剥枝条与树瘤”，如果树木的枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述不正确的是A.树瘤位于环剥处的上方B.树瘤的形成与有机物的积累有关 C.有机物的运输方向是根-茎-叶D.有机物是通过树皮中的筛管运输的2. 下列关于植物体内物质运输的说法中正确的是A.韧皮部内有导管，木质部内有筛管 B.导管和筛管只存在于植物体的茎中 C.导管和筛管把营养物质运输到相应部位 D.导管运输有机养料，筛管运输水和无机盐3. 我们做家具所用的“木材”多指 A.木质部B.形成层C.。</p><p>4、3.5.3 植物生长需要水和无机盐1.植物生活离不开水，其原因不包括（ ）A.环境中水越多植物生长的越好B.干种子必须吸足水才能萌发C.植物进行光合作用需要水D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收 2.枣庄市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用3.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ）A.根尖吸水的主要部位是成熟区B.根、茎、叶的导管是连通。</p><p>5、3.5.5植物的开花和结果一、填空题1.受精作用完成后，花的各部分就会发生明显变化。 发育成果皮， 发育成种子， 发育成胚， 发育成胚乳，最终， 发育成果实。2.受精是指 和 结合形成受精卵的过程。二、选择题1.一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（ ）A.花瓣 B.蜜腺 C.雌蕊和雄蕊 D.花丝和花药2.西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个A.子房 B.雄蕊 C.花药 D.胚珠3.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（ ）A.种子、果实 B.果皮、种皮 C.果实、种子 D.种皮、果皮4.绿色开花植物要形成果实。</p><p>6、第1章第2节 生物与环境的关系同步练习一、选择题1. 北方农谚中说“清明前后，种瓜点豆”。清明前后适合播种，此时影响播种的非生物因素主要是A.温度B.空气C.土壤D.阳光2. 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，但两者差异很大（如图所示），它们对各自生活环境的适应情况是A. 非洲鸵鸟能适应，美洲鸵鸟不能适应B.美洲鸵鸟能适应，非洲鸵鸟不能适应 C.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应D.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应3. 下列不是绿色植物生活必须的条件的是A.水B.无机盐C.二氧化碳D.土壤4. 影响陆地生物分布的主要因素是：A.阳光B.温度&#1。</p><p>7、多细胞生物体的组成同步训练一、单选题1、多细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比特有的结构层次是( )A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统答案：D解析：【解答】：本题考查生物体的结构层次。植物体的结构层次为：细胞组织器官个体；动物体的结构层次为细胞组织器官系统个体。对比可知，动物比植物特有的结构层次为系统。因此本题选D。【分析】：解答本题的关键在于掌握动植物结构层次的区别。2、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有( )A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 答案：植物体的结构层次解析：【解答】：本题考查动植。</p><p>8、3.5.2植物根的生长1.根尖在向下生长的过程中会受到很大的阻力且分生区不会被土粒损伤，对它具有保护作用的结构是（ ）A.伸长区B.分生区C.根冠D.成熟区2.农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是（ ）A.向地生长B.水生长C.向肥生长D.固定植物体3.在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密、细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大、分裂迅速，这些细胞位于（ ）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区4.明明看见妈妈在移栽君子兰时，是在花的幼苗期，而且要带土移栽，原因是（ ）A.减少水分散失B.减少根和。</p><p>9、3.5.4植物茎的输导功能1.暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没折断，这是因为（ ）A.木质部发达 B.髓发达 C.韧皮部发达 D.树皮较厚2.下列对于茎结构的描述，正确的是（ ）A.所有植物都能形成年轮B.木质部中的筛管起到输导作用C.髓具有贮藏营养的功能D.导管位于树皮内侧的韧皮部3.一场暴风雨后，明明家门前的小白杨笔直的树梢被折断，几年后，他发现小白杨（ ）A.枯死B.长的很高C.不再长高，也没变粗 D.不再长高，但变粗了4.有些俗语能形象地说明一些生命现象。如“笋有多大，竹有多粗”就说明草本植物生长到一定阶段不会继续加粗，这是因。</p><p>10、3.5.2植物根的生长同步测试一、选择题1. 根尖上细胞类型最多的部位在（ ）。A.分生区B.伸长区C.根冠D.成熟区2.下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（） A.幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 B.合理密植可提高农作物产量 C.给农作物松土有利于根部的呼吸 D.大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用3.植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有（） A.保护组织B.分生组织C.营养组织D.输导组织4.在菜地里需要栽种茄子和黄瓜时，从市场上买来的茄子和黄瓜幼苗根部总是带有一个土团，这是为了（） A.保护根毛B.保护。</p><p>11、3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环一、选择题1. 分布于云南西双版纳热带密林中的望天树是我国最高的树种，平均株高可达60米左右，水分仍能从根部运输到叶片，其主要动力来自于A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.向光生长2. 如图是地球水循环示意图，根据示意图分析下列对植物的蒸腾作用的叙述不正确的是A.植物的蒸腾作用能够能够增加空气中氧气含量 B.叶的蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的主要动力 C.植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，在地球水循环中起着重要的作用 D.植物的蒸腾作用主要是通过叶片完成的3. 高大树木顶端。</p><p>12、第2章第2节 探索生命的方法同步练习一、选择题1. 我国明代著名医药学家李时珍在完成本草纲目这部巨著的过程中主要运用了A.观察法B.实验法C.调查法D.文献法2. 2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是A.调查法B.实验法C.测量法D.观察法3. 在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是 A.边观察边记录，分类记全各项信息 B.将自己喜欢的花草采回家种植 C.看到自己喜欢的花就记录，不喜欢的就不记录 D.一边旅游，一边看，不认识的才好好观察4.某校生物兴趣小组的同学为了 “探究温。</p><p>13、3.6.1植物光合作用的发现一、选择题1. 下列各项能正确表示光合作用的是 （ ）A.水+二氧化碳 有机物+氧气 B.水+二氧化碳 有机物+二氧化碳 C.水+氧气有机物+氧气 D.有机物+二氧化碳水+氧气2.科学家推测大气中氧气的积累来自于（） A.光合作用B.呼吸作用C.化学合成D.原始大气3. 阳光中蕴藏着巨大的能量，这些能量在植物光合作用中转化的过程是 （ ）A.光能转化成化学能B.化学能转化成光能 C.电能转化成光能D.光能转化成热能4.下列有关植物光合作用的说法，正确的是（） A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B.植物细胞进行光合作用的原料是。</p><p>14、3.6.2植物光合作用的场所一、选择题1. 多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是 A.上表皮细胞内含叶绿体多B.下表皮气孔分布多 C.靠近下表皮的海绵组织里含叶绿体多D.靠近上表皮的栅栏组织含叶绿体多2.叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是（） A.表皮B.气孔C.叶脉D.保卫细胞3.下列与植物生活有关的物质，一般不由植物叶片上的气孔进出的是（） A.二氧化碳B.无机盐C.水蒸气D.氧气4.下列关于叶片结构的叙述，正确的是（） A.叶片表皮属于营养组织 B.叶片由叶肉和叶脉组成 C.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 D.叶片表。</p><p>15、3.6.3植物光合作用的实质一、选择题1. 探究绿叶在光下产生淀粉的实验中，暗处理的目的是 （ ）A.为了让叶片上的气孔完全张开B.为了把叶片内原有的淀粉消耗掉 C.为了与光下处理进行实验对照D.为了把叶片内原有的叶绿素消耗掉2.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用的产物主要是（） A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.无机盐3. 春天踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）A.酒精B.热水C.凉水D.洗衣液4.某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置（其它。</p><p>16、3.6.4植物的呼吸作用1.除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用（ ）A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味D.进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺2.在我州建始县花坪乡的关口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比（ ） A.关口村的土地特别肥沃 B.关口村的葡萄品种与别处不一样C.关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用D.关口村的葡萄白天。</p><p>17、3.7.1绿色植物是食物之源一、选择题1.有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（） 有机物能量氧气二氧化碳水 A.和B.和C.和D.和2.在农业生产上，充分利用光能的做法是（） A.同种植物种得稀疏B.同种植物种得紧密 C.几种植物种得紧密D.高矮植物套种并合理搭配3.通过学习绿色植物在生物圈中的作用，某同学有以下认识，其中错误的是（） A.绿色植物是绿色的“能量转化器” B.绿色植物是自动的“空气净化器” C.绿色植物是天然的“蓄水池” D.绿色植物的呼吸作用能够维持碳-氧平衡4.生物圈中生产有机物的天然“工厂”是（） A.绿色。</p><p>18、3.6.3植物光合作用的实质一、选择题1.绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是（ ）A.氧 B.叶绿素 C.有机物 D.无机盐2.植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是（ ）A.二氧化碳 B.氧气和淀粉 C.二氧化碳和淀粉 D.氧气3.植物光合作用的实质是（ ）A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量4.为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（ ）A.加大住房面积 B.多盖高楼，居住在高层C.多种花草树木 D.清理垃圾，搞好环境卫生5.做“绿色植物在光下制。</p><p>19、植物种子的萌发同步训练一、选择题：1、花生是一种保健食品，其中花生的可食部分主要是：A子叶 B果肉 C胚乳 D种皮答案：A解析：【解答】：选A。花生是双子叶植物，双子叶植物的种子主要由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，花生的可食用部分就是子叶。【分析】：本题主要考察种子的结构和成分。2、图是玉米种子纵切图，能为玉米种子萌发提供营养的结构是。A B C D 答案：D解析：【解答】：选D。图中是胚芽，是胚轴，是胚根，是胚乳，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。【分。</p><p>20、第1章第1节 我们周围的生物 一、选择题1. 下列各项属于生物的是（ ）A.电动狗B.恐龙蛋化石C.海龟D.枯枝2.下列生命活动中，属于生物对外界刺激作作出反应的是（） A.同一株碧桃上开出不同颜色的花B.斑马发现敌害迅速逃跑 C.蘑菇从小长大D.雏鸡破壳而出3.下列生命活动中，所有生物都具有的是（） A.光合作用B.简单反射C.自由运动D.进行繁殖4. 古诗“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是A.生物能够由小长大B.生物的生活需要营养 C.生物能够繁殖后代&#1。</p>