七年级生物下册10.2

七年级生物下册10.2Tag内容描述：<p>1、第二节 人 体 的 血 液 循 环判断题 1正常人每分脉搏的次数比每分心跳的次数多。 （ ）2我国古代医学家扁鹊在2000多年前就已经用“切脉”诊断疾病。（ ）填表题血管种类分 布管壁特点血流速度功 能动 脉静 脉毛细血管识图题1图中的结构名称依次是_________、_________、_________、_________。2 在心脏的各结构中，心壁肌肉最厚的是 _________。3与和连通的血管分别是 _________和。</p><p>2、第二节 人体的血液循环第2课时【教材分析】学习此内容之前学生已有了血液和血型、心脏的结构、血管的特点等知识作为基础。本节课在对血液循环系统的知识进行全面学习的基础上，进一步理解血液循环对人体内物质运输的重要作用，这一节的内容与后面的气体交换有着密切的联系，因此，我认为本节内容是本章的核心。【教学目标】1.了解人的正常血压和脉搏，认识高血压和低血压对人体产生的影响，以及影响脉搏的因素。2.观察小鱼尾鳍血液流动探究活动，能够分析血液循环的途径，说明体循环和肺循环的关系，概述血液循环的组成和路线。【教学重点。</p><p>3、第二节 人体的血液循环第1课时【教材分析】本节课主要学习血管的类型与特点、心脏的结构与功能。这部分是本册书的重点内容，是对上节课的进一步学习，也是学习体循环和肺循环的基础，起着承上启下的重要作用。【教学目标】1.区别动脉、静脉和毛细血管。2.说明心脏的结构和功能，说出心脏的位置、心输出量的概念。【教学重点】血管的结构和功能特点；心脏的结构和功能特点。【教学难点】解剖观察哺乳动物心脏观察其心脏结构。【教学准备】1.教师准备：哺乳动物的新鲜心脏、解剖盘、解剖剪、解剖刀等；制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备。</p><p>4、为什么花样游泳运动员要用鼻夹 为什么我们能把气体吸入到肺内 气体如何被运送到每一个细胞呢 第二节人体细胞获得氧气的过程 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺泡 细支气管 一 呼吸道和肺组成呼吸系统 呼吸系统 呼吸道 鼻 咽。</p><p>5、思考题 1 通常情况下 脑缺氧5分钟 就会导致脑死亡 你知道进入肺泡中的氧气是如何到达我们的脑细胞吗 2 什么是动脉血和静脉血 有同学说 人体里所有的动脉流的都是动脉血 所有静脉里流的都是静脉血 你认为正确吗 问题。</p><p>6、气体为什么能够进出肺 吸气和呼气是如何实现的 胸腔和腹腔是通过什么结构分隔开的 人为什么能够呼气和吸气 活动 测量胸围差 活动准备 软尺 组建男女分开的三人小组 程序和方法 男女分开 3人一组 测量胸围差前 受测者。</p>